Я пробежался по мысленному списку вопросов, который составил еще по пути в школу, и замедленно кивнул: вроде все. Остальное я могу выяснить и сам.

Иртэ облегченно выдохнул и поспешил сбежать, пока я не надумал еще что-нибудь спросить, тогда как я уселся за стол, покопался в браслете, убедился, что принцип работы у него примерно такой же, как в земных электронных устройствах. Просмотрел расписание уроков, сверился с картой, заглянул в список литературы…

«Эмма, ты все скачала?»

«Ответ положительный, — прошелестела подруга. — Выход с устройства во внешнюю Сеть отсутствует. Возможно подключение к внутренней Сети, однако доступ в нее заблокирован».

«Взломать сможешь? Только так, чтобы не оставить следов? Мне нужен доступ в библиотеку».

«Ответ неопределенный. Необходим анализ данных».

Эх, не хакер ты, Эмма, не хакер. А жаль.

«Сколько это займет времени?»

«Предварительные выводы смогу дать в течение половины рэйна».

«Тогда действуй».

Пока она работала, я прошелся по комнате, развернул матрац, заправил постель. С сомнением понюхал подушку. Привел рабочее место в порядок. А затем, пользуясь тем, что до отбоя еще больше рэйна, вышел в коридор, желая убедиться, что насчет санузла и душевой Иртэ не наврал.

Как оказалось, нет, не наврал — в конце коридора, буквально через несколько шагов, действительно нашлись вышеупомянутые помещения, где я смог наконец помыться, переодеться и привести себя в порядок. А уже на обратном пути решил посмотреть, с кем мне предстоит соседствовать, выглянул за угол и обнаружил, что двери жилых комнат все до единой открыты и оттуда на меня с любопытством косятся местные аборигены, которые в присутствии секретаря почему-то не рискнули высунуться наружу.

— О, а вот и наш новенький! — первое, что я услышал, когда появился в общем коридоре.

Мальчишек всего было десять, по двое на каждую из пяти жилых комнат, и все примерно моего возраста. Худые, встрепанные, одетые, как один, в белые майки и короткие черные шорты. Вероятно, это и был младший класс школы Ганратаэ в полном составе.

Кстати, у всех у них имелись такие же, как у меня, идентификационные браслеты, внешне напоминающие обычные наручные часы. А вот у самого крупного парня — того, что обитал в комнате под номером шесть, — браслетов оказалось целых два. Один стандартный, школьный, тогда как второй уже пошире и посерьезнее. Видимо, мальчишке уже исполнилось десять, и в школу он явился, можно сказать, взрослым.

Заметив мой взгляд, крепыш гордо выпрямился.

— Тя как зовут, мелкий? — снова нарочито грубо спросил он, тем самым как бы заявляя права на лидерство. Причем, судя по тому, как притихли остальные, эти самые права за две недели обучения он уже успел не раз и не два подтвердить.