Благо, учитель постарался подготовить. И те его специальные уроки перед отправлением были воистину откровением.
— Прежде всего, я не медик, всего лишь полевой целитель. Однако я обладаю кое-какими знаниями теории, которые могут тебе пригодиться. Прежде всего, медицину можно условно разделить на три ветви — занимающуюся травмами, и занимающуюся болезнями… вернее, три, третья занимается поддержанием здоровья. Это условное разделение, но учитывая то, что я знаю о современных целительских практиках, полезное. Собственно, что ты можешь сказать о целительстве? Какова его цель, и каковы методы?
Мышь задумался. Очевидно, вопрос был не так прост, как требование назвать очевидные истины, особенно учитывая озвученное разделение.
— Наверное, можно сказать, что цель целительства — возвращение телесного здоровья и его поддержание — произнёс он. — Борьба со смертью — немного другое, уже не целительство. Методы же — наделение, возвращение и стимулирование жизненной силы, плюс использование антидотов и обработка ран.
Секунду подумав, он решил, что расширить будет нелишним.
— Наделение жизненной силой происходит через передачу хо, пополнение запаса из внешнего источника, для чего используются заклинания, техники, ритуалы, амулеты и зелья — он кивнул в сторону тоника бодрости на столе. — Возвращение — это ускорение естественных процессов восстановления, через питание, пищевые добавки, отдых, медитации, акупунктуру, и прочие методы, коих великое множество. Стимулирование — это методы повышения жизненных сил сверх нормального, обычно такое используется в целительстве перед работой с тяжёлыми ранами, а так же перед родами и перед сражением, да ещё при попытке прорыва на следующий Шаг. Достигается также множеством методов. Антидоты используются для сдерживания, подавления и нейтрализации ядов, как обычных, так и болезненных…
Учитель поднял руку, останавливая.
— Вот ты и подошёл к важной, особенно в нашей ситуации, ошибке — произнёс он. — В местной традиции яды и болезни считаются разными формами одного. Это не так. Определённая связь есть, но всё же это совершенно разное.
Мышь нахмурился. Это противоречило тому, что он знал о целительстве. Мастер Влад, однако, доказал себя более чем достаточно, чтобы не сомневаться в его словах.
— Прошу, просветите меня, учитель — он поклонился.
Учитель кивнул, и указал подойти к столику, на котором лежала стеклянная пластинка, на которой находилась капля… воды? Мышь внимательно изучил её, принюхался. Похоже, действительно просто вода.
Учитель Влад поставил рядом деревянный кубик.