Мне пришлось продемонстрировать, как они действуют коллективно на примере выполнения команд. В итоге их разрешили взять с временным статусом, а сам вопрос отложить. Затем отказались пускать моих телохранительниц, мотивируя тем, что академия — не бордель, а с меня и двух невест хватит. Но так как нас дожидался ректор академии, а принимавшие нас ученики в должности досмотрщика не хотели лишний раз вызывать его гнев, то в итоге нас со скрипом пропустили на территорию Академии. Нас проводили на местном виде такси, где так же работали учащиеся, причём здесь оплата зависела от количества желающих работать на конкретную должность. Как оказалось, самой высокооплачиваемой была должность уборщика, желающих на эту вакансию не было, на неё назначали провинившихся.

Когда мы выгрузились у коттеджа, нас сразу навестил посыльный, и после того, как мы оставили вещи, меня и моих невест пригласили к ректору. Посыльный со старшего курса проводил нас к нему.

На лёгком флаере мы подъехали к высокому зданию со шпилем, нас проводили внутрь, и мы все поднялись на самый верхний этаж.

Нас встретил пожилой мужчина в военной форме без знаков различия, жестом нам предложили присесть за большой овальный стол из натурального дерева.

После того, как мы уселись, он долго рассматривал нас, а затем сказал:

— Первый раз за всю известную мне историю, в деятельность Академии, вмешивается совет десяти. Меня лично просили принять вас с опозданием на первый учебный курс при том, что обучение уже началось. Смысл одновременного начала обучения заключается в разделении учащихся по группам и прохождении специального лабиринта, по итогам которого вам выдаётся направление и специализация вашего обучения. Так же в группах уже сформированы лидеры, и ваше появление нарушает весь учебный процесс поэтому, что с вами делать, я не знаю.

Раскидать вас по группам, это значит нарушить всю заранее подготовленную систему обучения.

Оставить вас троих вместе, значит выделить вашу группу среди остального потока, а у нас очень не любят выскочек. Даже скажу более того, их стараются поставить на место, ведь процесс обучения первого года должен уравнять всех учащихся между собой, а тех, кто старается выделиться среди окружающих, специально ограничивают в правах по сравнению с остальными. Это позволяет ко второму году обучения, дать равные шансы всем ученикам и, как правило, результаты очень хороши, те ученики, которые никогда бы не стали лидерами, могут раскрыть свой потенциал и на голову превзойти тех, кто лидировал до начала обучения. И как показывает практика, после такого подхода потенциал всего потока обучающихся вырастает в разы. Это так же снимает классовую неравность и позволяет будущим аристократам понять, как живут низы. Вся система обучения построена на пошаговом росте каждого человека как личности и даёт возможность раскрыть весь потенциал, который в обычных условиях никогда не раскроется. Все достижения в Академии каждый ученик получает сам без учёта положения их родов и кланов. Полное равенство при одинаковых стартовых условиях, позволяет выделить истинных лидеров и сделать из них великолепных управленцев, чиновников, учёных, деятелей искусства. Каждый студент обязан сам оплачивать своё обучение и обеспечивать своё существование, а для этого ему необходимо зарабатывать минимум одну тысячу кредо, иначе он будет голодать или его отчислят за неуспеваемость. Причём вносить кредо за другого студента запрещено, и эти деньги просто изымаются при попытке это сделать. Даже оплачивать обед каждый должен самостоятельно. Отчисленные студенты не смогут претендовать на руководящие должности или быть наследниками рода. Вы же будете проживать в коттедже, и вам придётся вносить дополнительно по триста кредо каждому за его аренду.