Класс резко замолчал. А вот я поднял руку?

— Британцы?

— Правильно, Ярослав! — удивившись, сказала преподавательница. — А почему?

Блин, это не честная игра!!! Спросили же просто, «кому выгодно». Вот я и сказал самый очевидный вариант. Из-за большинства бед и интриг того времени торчали уши англичан. Это я усвоил четко.

Но говорить что-то надо было, поэтому я решил сымпровизировать.

— С момента начала конфликта они сотрудничали с обеими сторонами. Поставляли вооружение, гуманитарку, выдавали кредиты в конце концов. Соответственно, им было выгодно, чтобы война шла как можно дольше, но при этом ни одна из сторон не получила решительного преимущества. — Я на секунду остановился, но преподавательница одобрительно кивнула, намекая на то, чтобы я продолжал. — Поэтому когда встал вопрос о безоговорочной победе Мексиканцев, их президент каким-то образом тут же отхватил сердечный приступ. И на его место встал человек, который с удовольствием согласится отвести войска.

— Но зачем тогда отдавать Техас? — спросила увлеченная ответом Астафьева. — Можно было просто вернуться к своим границам.

— А зачем? Если не получить вообще ничего, народ может взбунтоваться. А так им кинули кость в виде завоеванных территорий, на которые они имели свои виды. Заодно у Мексики и США появилась вечно спорная территория, из-за которой в любой момент может разгореться конфликт.

— Прекрасная аналитика, Ярослав! — восхитилась преподша. — Но откуда ты узнал про то, что англичане поддерживали и американцев тоже? Неужели читал секретные архивы?

— Отец читал, — не моргнув глазом, соврал я. — А после рассказывал мне. Он хотел, чтобы я пошел в политику и учил одному важнейшему правилу: «Всегда ищи того, кому это выгодно». Здесь же их выгода просто очевидна. Обе стороны потеряли в экономике, обе стороны не остались победителями и обе стороны получили спорную территорию в виде Техаса.

Говоря это, у меня внезапно случилось дежавю. Я точно когда-то произносил подобные слова. Причем с такой же уверенностью. Может, мы с отцом действительно это обсуждали в свое время? Надо будет проверить.

Тем временем преподша включила следующий слайд, на котором, к моему удивлению, был изображен никто иной как Адольф Гитлер.

— Последние пять минут урока мы, как обычно, посвятим разбору личности в истории. И сегодня мой взор пал на жизнь художника, а после политика, Адольфа Гитлера. В тридцатые годы он возглавил национал-социалистическую партию Германии. Они провозгласили, что их цель — это возвращение стране былого величия. И начинали они очень резво, но.....в тридцать шестом году, на Гитлера было совершенно покушение, в результате которого он погиб от многочисленных травм. Многие историки до сих считают, что этот человек мог бы добиться намного большего.