— Артём, ты же только что больше Сашки подземелье недооценил, — заметил Маслов. — Первый уровень так-то тоже опасный, вспомнить хоть что в первый раз было!

Под такие разговоры мы и продвигались по коридорам, иногда выходя на широкие пространства, пока я вдруг не ощутил знакомый холодок.

— Что такое, Жутя? — мысленно спросил я проклятье. — Опасность?

Холодок стал сильнее и как будто более порывистым. Значит нет, это что-то другое. В последнее время я стал лучше понимать, что она хочет сказать.

— Что-то интересное? — продолжил угадывать я. И на этот раз ходок был едва ощутим. Угадал!

Я присмотрелся к окружению, пытаясь понять, что Жутя имеет в виду. Но кроме самого обычного коридора, впереди которого виднелась развилка, ничего не заметил. Так что пришлось аккуратно активировать руну Поиска, и следить за самим проклятьем.

Жутя же этого и ждала, и как только стала для меня видимой, сразу направилась к левому проходу. А Мазай тем временем уже заворачивал в правый.

Эх, похоже, не судьба! Так просто без причины мне от группы не отделиться. Но место я это запомнил. Когда-нибудь обязательно проверю, что там такое.

* * *

Понедельник, утро, урок алхимии.

В расписании уроки алхимии появились не так давно и велись сразу для всего первого курса как общая дисциплина, без разделения на стихии. Так что мы имели возможность собраться полной компанией, чем и пользовались на всех групповых заданиях.

Но сейчас был другой случай, задание у каждого было индивидуальным, так что в аудитории было особенно оживлённо. Все делали свои зелья, то и дело отходя за ингредиентами. Добрую половину аудитории занимали специальные учебные стенды, а ещё четверть площади была отдана под склад. Всё для удобства учащихся!

— Это ведь коренья Руа? — спросила у нашего преподавателя девчонка из светлого класса. — Правильно?

— Не знаю, Полина Александровна, — ответил ей сухонький старичок, который сам чем-то походил на коренья. — Я всё объяснил в начале занятия, попытайтесь для начала разобраться самостоятельно.

Как несложно догадаться, основными сложностями для новичков как раз являлись подборка нужных ингредиентов и составление их правильных пропорций. Стоило хоть немного ошибиться, и конечный результат мог быть совершенно непредсказуемым!

— Ой! — схватился за голову один из водников. — А почему зелье потемнело?

— Вы неправильно выставили температуру, — пояснил подошедший преподаватель. — Переделать! Это зелье уже не спасти.

Именно поэтому в процессе было важно сверяться с учебными стендами. Там у каждого ингредиента имелся свой номер, благодаря которому можно было быстро найти нужные сведения о нём.