— Тогда не будем вас беспокоить, — покачал он головой, — Так что на сегодня совещание закончено. Следующее заседание через неделю.
Ага, похоже, следующее заседание будет касаться опять меня, точнее группы, которая должна что-то эдакое показать.
— Учитель Лазарев, задержитесь, — произнёс ректор, когда уже все выходили.
Пришлось ждать, пока все свалят и затем вновь сесть за стол.
— Давай договоримся, ты никому не передаёшь снятое, а я закрываю глаза на твоё обучение, — произнёс он.
— Без проблем, но у меня специфическое обучение, так что мне кое-что надо ещё…
Глава 5
Двенадцатый полигон. Ранее утро
— Итак! Сегодня у нас будет очень интересная игра! — воодушевлённо произнёс я, а вся группа напряглась.
— Сейчас я вам покажу первое проклятие и первое благословление, — я искоса глянул на них.
— Учитель Шин, а нам не рано? — спросила меня Алина.
— Конечно рано! — улыбнулся я, — Но у нас мало времени, поэтому вы не выйдите, пока я не сможете нормально проклясть или благословить вот эту крысу, — с этими словами я снял ткань с клетки, в которой сидела крыса.
Студенты уставились на крысу, а та на них. И это они ещё не знают, что у меня в запасе ещё с десяток, которые пока находятся во сне и стоят в самом углу полигона.
— А теперь подошли сюда, сели. Да-да, прямо на песок или у кого-то проснулись замашки аристократов?
Подождав пока они рассядутся, сам сел перед ними и вытащил свёрнутый плакат, который, между прочим, всю ночь рисовал. Понятное дело, что даже с плакатом, ни хрена никто не станет малефиком или бенефиком, но мне главное дать понятие, а затем индивидуальная работа с каждым.
Час спустя
— Чего-нибудь поняли? — я глянул на студентов с остекленевшими глазами.
— М-да… тогда пойдёт по второму пути, — вздохнул я.
— Так устраиваемся поудобнее и пытаемся настроиться на источник.
Группа тут же начала искать себе стулья. Я лишь устало вздохнул и объявил.
— Прямо на песок садимся или у вас какие-то проблемы⁈ Может заказать унитазы и провести обучение на них?
Ровно полторы секунды размышления и все сидят на песке. Вот что значит правильная мотивация! Может, стоило пойти на учителя? Хмм…
— Итак, касаемся источника, но не используем ману. Астапьева! Притрагиваемся, а не используем!
— Да, учитель!
Час спустя
— Без понятия, кто вас учил работать с источником, но я бы им руки поотрывал, всем кроме, Васарима и Шавельковых, — я посмотрел на свою группу.
Прошёлся туда-сюда, затем остановился и задумался. После минуты раздумий, повернулся и улыбнулся.
— Значит, вас надо переучить!
— Учитель Шин, а может не надо? — робко произнёс Киллар.