Ребята эту тонкую материю не видят. Но у лучших зелий, что мы получаем, внутренняя часть смешана и изменена полнее.

Интересно, видит ли Пилюлькин этот слой ингредиентов? Кажется, тоже нет. Но точно чувствует.

Нужна практика.

А вот занятия по артефакторике ведет сам директор. Несмотря на то что ему совершенно неинтересны простейшие манипуляции, сама тема создания амулетов явно важна для директора.

Генрих Олегович ведёт занятия с большим удовольствием. Первокурсники слушают каждое слово. Но не в этом дело — именно на его занятиях случайно осознаю довольно забавный факт.

— Сейчас мы будем тренировать глиф для обогрева воздуха, — сообщает директор всем присутствующим. — Позже сможете его встроить, но это потом.

Аудитория замирает в ожидании. Сидим за отдельными столами в своих группах. Перед каждым лежит специальный амулет-заготовка.

— Приступаем к практике, — даёт отмашку директор.

Глифы простые и очень похожи на те, что мы изучали раньше.

— У вас должно получиться восемь символов и три перехода, — говорит Генрих Олегович. — Если глиф осыпался, значит, вы сделали ошибку.

На этот раз используем специальный инструмент для прописи глифов. Он больше напоминает кривую ручку для гравировки. Держать удобно. Ручка удачно ложится на указательный и большой палец.

Пока мы прописываем цепочку, не замечаю, как увлекаюсь и заканчиваю все восемь символов на одном дыхании. Только потом замечаю, что абсолютно все мои сокурсники прописать цепочку сначала и до конца не могут. Либо магия, либо концентрация заканчиваются раньше времени.

— Да что такое, — бурчит под нос Аглая, в очередной раз роняя глиф. — Два символа, и на этом всё.

— Посмотри на Синегорского, — шепчет Марина. — У него тоже всего два. Просто он их удерживает.

Остальные ребята и правда плохо контролируют свою силу, причем все — включая некоторых известных родовых. В основном они пишут по одному глифу. Им приходится срочно прерываться, чтобы вернуть концентрацию и продолжить работать со следующей группой символов.

Каждый удерживает внимание на своей работе. Кроме директора, никто не замечает, что я закончил все восемь символов. Генрих Олегович смотрит с интересом, но к столу не подходит и ничего не говорит.

— У меня три, — сообщает Аглая. — Вот бы к вечеру закончить.

— Лучше не отвлекайся, — советую. — Можешь помогать своими же мыслями. Постарайся не слышать звуки в аудитории и не видеть, что происходит рядом.

— Я и так ничего не вижу и не слышу, — огрызается девчонка, но к совету прислушивается.

За столом повисает сконцентрированное напряжение. Все выводят одинаковую канву символов. А я решаю усложнить себе задачу. Что, если написать две связки друг за другом? Беру следующую амулет-заготовку.