Мимо стола проходит директор. На стол передо мной ложится длинный лист бумаги с абсолютно другой рунической вязью — более изощренной. Навскидку она состоит примерно из шестнадцати символов. Пожимаю плечами. А что, интересный вызов. Беру инструмент в руку и прикидываю примерный масштаб, чтобы полностью разместить эту вязь. Желательно не прерываясь.

Вижу, что у всех в моей команде нарисовано всего по три символа. Остальные группы тоже недалеко ушли. Майя дорисовывает четвертый.

Никого не отвлекаю и принимаюсь за работу. Директор наблюдает за всеми разом, но иногда чувствую на себе внимательный взгляд. Удивительно, что мне с первого раза удается запомнить неизвестную и непривычно длинную вязь.Похоже, наследие менталиста работает в полную силу. Просто до сих пор не осознаю всех возможностей, которые мне теперь открывает разум.

— Всё, я больше не могу, — слышу голос Игоря. — Это бесполезно. У нас не хватает магии.

Никто ему не отвечает. Отвлечься — значит потерять контроль. Если символы осыпятся, придется начинать с самого начала.

Представляю в сознании всю вязь из шестнадцати символов. Более того — она выуживает новые воспоминания. У менталистов есть особенная техника для визуализации текстов. Она помогает мысленно вращать перед собой незнакомые слова или символы. Пользоваться техникой непривычно, но в то же время весьма удобно.

Размечаю взглядом место под каждый глиф. С помощью техники ставлю рисунок вязи прямо перед собой, чтобы не особо напрягаться с запоминанием. Приступаю к работе.

С магией или концентрацией проблем не испытываю. Шестнадцать символов вывожу примерно за то же время, что и предыдущие восемь. Обычно за это же время пишу полстраницы заметок на лекциях.

Символы в основном мне не знакомы, но при этом просты. Получается перенести их без помарок и с первого раза. Заканчиваю и смотрю по сторонам. Большая часть студентов до сих пор не закончила первую часть задания.

Шесть символов у Аглаи. Остальные заканчивают пятый. Думаю, вторая часть задания от директора предназначалась только мне.

— Я всё, — слышу тихий голос Майи.

Генрих Олегович подходит к её столу, чтобы проверить. Кидает взгляд на меня и коротко кивает. После девчонки подойдет ко мне. Переворачиваю вторую заготовку необработанной стороной вверх и откидываюсь на спинку стула.

Своей очереди жду довольно долго. Генрих Олегович сначала проверяет каждого, кто закончил со своим первым настоящим амулетом. Ребята друг за другом поднимают руки. Заканчивают с заданием примерно в одно время. Директор скользит по рядам, проверяя, как нарисованы элементы.