— Вообще-то я тоже помогал! — пробубнил Кед, когда дверь за девушкой закрылась — Ладно. Пошли места в зале занимать, пятнадцать минут осталось!
* * *
От Автора: Друзья,не забудьте поставить книге лайк, вам не сложно, автору приятно)))
Глава 10
— Не один раз мне от вас поступали вопросы о Карантине, — произнёс Комендант Кезал Ройс стоя за трибуной на сцене. — Ещё раз объясню, на этот раз сразу всем. Как вам всем известно до получения Класса, и начала роста в уровнях есть врождённые характеристики — по 6 единиц в шесть и двенадцать лет. В этом мы все похожи. И именно поэтому вы были ограничены в возможности получения уровней до того, как соберётся полный курс и начнётся обучение. Всё для того, чтобы все были равны, так как задумала Шестая!
Самое начало собрания я пропустил. Хоть и пришли мы одними из первых, но я вовремя заметил, что перчатки-то я оставил в комнате. После такой неожиданной благодарность от Эль, это просто вылетело из головы. Но в изолятор, чем бы он тут не был, мне не хочется, поэтому пришлось пробежаться до комнаты и обратно, и, кажется, моего отсутствия никто не заметил. В зале к этому времени уже была темнота, а на сцене кроме Ройса находился ещё один человек сидящий за столом со стопкой бумаги.
— В этом вы равны. — продолжил Комендант. — Но характеристики у каждого распределились по-разному. Поэтому сейчас мастер-счетовод распределит вас на шесть групп, называемых Аспектами. У кого какая характеристика преобладает, в такой и пойдёт — Сила, Ловкость, Выносливость, Разум, Интуиция, и Дух. В первый учебный день вы вместе со своим Куратором будете разрабатывать план развития характеристик, как общий классовый, так и личный, на основе своего Атрибута, сильных и слабых сторон. — Ройс на несколько секунд замолчал, осмотрел зал, и добавил. — А сейчас приглашаю учеников по одному подниматься на сцену и подходить к столу. Не забудьте открыть свой Профиль мастеру Ренелу, — указал он на счетовода за столом, — чтобы не задерживать остальных. — и скрылся за кулисами.
В зале включился свет, и началось некоторое оживление на первых рядах. Там уже выстроилась очередь, и продвигалась не слишком уж быстро. Счетовод записывал имя ученика, потом секунд на десять-пятнадцать застывал. Вероятно, считывал статы, после их записывал их себе на листок и определял ученику Аспект, к которому он теперь относиться.
— Ничего интересного не пропустил? — спросил я у ребят, когда закончилась речь Коменданта. В зале к этому времени уже все болтали без умолку, хорошо хоть в полголоса.