— Система, произведи симуляцию моих действий, — скомандовал Дим, затем перевел взгляд на ученика. — А ты вернись в капсулу и попробуй уяснить кое-что.

Крышка вновь закрылась, и теперь Дим вместе с аудиторией наблюдал за собственными воспоминаниями.

Вот, тридцатиметровый Джаггернаут не вступает в бой с Ифритом, а позорно прячется в заводи горной реки. В этот момент аудитория наполнилась звуками смешков и неодобрения. Затем они стихли, как только силуэт щуплого парня, точно мокрый кот, выбрался из воды. Видимо, то что пилот может покинуть собственную машину, стала для некоторых откровением.

Убийство араба, диверсия с трансмиссионными коробками автопоезда, возвращение в Джаггернаут уже никто не комментировал. Теперь, все смотрели на немое кино и только Роберт, внутри капсулы, переживал это на своей шкуре.

Когда раздался сигнал об окончании отведённых на лекцию полтора часа, начался бой. Но ни один из студентов не шевельнулся, наблюдая за тем, как взрывается автопоезд с огромной пушкой Халифата Пяти морей. Как Джаггернаут принимает бой с заведомо более сильным противником. Как машина, официально относящаяся к третьему поколению, отстреливает спасательную капсулу и как та сгорает в огне.

— Система, стоп, — неожиданно скомандовал Дим, после того как в аудиторию начали заглядывать студенты, у которых, по расписанию, скоро должна была начаться лекция в этом кабинете.

Взгляды всех присутствующих устремились на Наставника.

— Что было дальше? — задал вопрос, наверное, самый старый из студентов.

Мужчина лет сорока с сединой на висках и тяжелым взглядом оказался единственным из присутствующих, кто во время лекции делал пометки на бумаге.

— Спасательный автобот был пуст, — ответил Мастер. — обманный маневр, призванный создать видимость, того, что пилот и штурман Джаггернаута погибли.

— Хороший приём, — кивнул мужчина.

— Лекция окончена, — произнёс Дим, наблюдая, как весь в поту, парень выбирается из капсулы и пытается встать на дрожащие ноги. — Роберт Смолин, какой урок вы извлекли из сегодняшней симуляции?

— Безвыходных ситуаций не существует! — посмотрел он на Дима, как не каждый сын смотрит на отца.

— Очень правильные слова, молодой человек, — кивнул Дим.

— Мастер, — уважительно обратился он, не желая заканчивать урок. — Но ведь можно было поступить по-другому.

Остальные студенты восприняли такие слова как дерзость. Чтобы ученик, получивший только базовые права на управление ботом, смел спорить с Наставником…

— Конечно. Можно было поступить гораздо логичнее, — улыбнулся Дим, желая выразить похвалу тому, кто не идет проторенной дорогой. — Мне интересно, что предложите вы.