Выносливость 23(+2)
Разум 34
Дух 19(+1)
Мана 190
Дополнительные характеристики:
Гибкость 7(+2)
Харизма 5
Живучесть 10(+1)
Меткость 1
Воля 3
Право на посещение системного магазина 5(+2).
Глава 19
Первый день в новом, выпускном, десятом классе гимназии ничем почти не отличался от точно таких же дней в году прошлом.…Хотя нет, отличия все же были… не на уроках, там наши преподаватели оставались все так же строгими и требовательными, совершенно не выделив нам времени для раскачки. Отличались перемены. На первой же из них Сашка Зайцев извлек из своего портфеля очередную газету и устроил нам самую настоящую политинформацию на тему все еще продолжающегося нашего наступления на фронте.
Думаете, кто-нибудь из одноклассников возмутился подобным нецелевым использованием их относительно небольшого свободного времени? Ничуть не бывало. Напротив, еще и рьяно подключились, по очереди рассказывая факты, не упомянутые в зачитанной Зайцевым газете, которые они смогли почерпнуть из других газет или даже просто из разговоров окружающих.
Ну, и я тоже, сидел и слушал за компанию. Во-первых, нехорошо отрываться от коллектива, а во-вторых, я же тоже, хотя бы частично, продукт воспитания данной эпохи, мне тоже интересно об успехах нашей русской армии послушать.
Такая вот, подобная самостийная политинформация после окончания первого урока продолжалась всю неделю. Причем, с течением времени к Зайцеву начали подключаться и другие одноклассники, а Андрюшка Мельников вообще принес и повесил на стене в классе карту боевых действий, на которой границы продвижения нашей армии начали отмечать при помощи булавок с навязанными на их концах небольшими ленточками красной ткани.
Ну, а теперь, когда я обрисовал примерную картину случившегося с моими одноклассниками патриотизма, самое время перейти к информации, коснувшейся меня самого.
День, когда это все произошло, выпал на субботу. На учебу я притопал в радостном, предвкушающем настроении: уроков перед выходным днем в расписании стояло поменьше, да я еще и предвкушал, как мы, с девчонками, отправимся после занятий куда-нибудь развлекаться.
Вошел я, весь такой, преисполненный энтузиазма, в класс и от внезапного всеобщего внимания словно на стену налетел. Да-да, все два десятка гимназистов, успевших прийти в класс до меня, уставились на меня, что называется, во все глаза. И шум разговоров внезапно стих, словно регулятор громкости выкрутили. И при этом я не ощущал абсолютно никаких недоброжелательных взглядов в свою сторону.…Хотя нет, один, откуда-то с камчатки, все же был, непроизвольно взглянул в том направлении. Степа! Даже его эмоцию кажется, уловил. В чем-то мой приятель отчаянно мне завидовал.