Глава 27. Свобода
Интерлюдия. Незу.
— Как первое занятие Айзава? — Мышонок, сидящий за столом и изучающий фондовый рынок, весело махнул чашечкой с чаем.
— Ужасно. — Мужчина, вздохнув, упал в кресло для гостей. — Кио Абэ намного сильнее, чем мы предполагали. — И что ещё хуже, он довольно сильно недолюбливает Изуку Мидорию. Я имею в виду сильнее, чем мы предполагали.
— Плохо-плохо-плохо… — Мышонок поморщился. — А как его характер?
— Мальчик довольно высокомерен, по-дьявольски умён, и использует свою причуду, чтобы подавлять ей других. По крайне мере на моё решение он пытался повлиять.
— Эх… Всемогущий должен был сам воспитывать своего ребёнка. Нам только озлобленного на мир мальчишки с силой бога не хватало. — Мышонок недовольно покачал головой, гоня мысли об устранении ребёнка, пока тот ещё неопытный, прочь.
— У меня есть предложение. Пока я наблюдал за ними то заметил, что к женской части класса он относился куда более дружелюбно. Почему бы не переделать классы так, чтобы он учился с одними девочками, а классным руководителем назначить Героиню 18+: Полночь?
— Он настолько тебя напугал?! — Ушко Незу дёрнулось. — Немури Каяма и сама ещё ребёнок внутри, чтобы ей такого ученика доверять. Он её прогнёт под себя, и не подавиться. Что до женского класса, то это как-то даже слишком явно и очевидно. К тому же, мы должны обучить его работать в команде с другими, и не только девушками.
— Лучше, чтобы этот монстр был сыт и доволен. Что до командной работы, то того, что я увидел достаточно, чтобы я мог подписаться под тем, что ему, как и Всемогущему, команда не особо то и нужна. Разве чтобы он не скучал. — Айзава прищурился.
Для учеников класса 1 А показатели Кио Абэ были пусть и удивительными, но не пугающими. Однако Айзава подготовил своё снаряжение таким образом, чтобы можно было измерить результаты Всемогущего, и его сильные и умопомрачительные результаты приборы зафиксировали, а вот его сын просто сломал измерительные приборы.
И это пугало! Пугало достаточно, чтобы Айзава начал думать о том, как оставить этого монстра на стороне героев!!!
— Думаю Кио хотел, чтобы мы именно так и думали. — Мышонок откинулся в кресле, после чего повернул свой ноутбук и показал сотруднику проигрывающуюся запись тренировки класса 1 А на огромной скорости, с которой, однако, легко мог воспринимать информацию директор лучшей Японской Школы.
— Сыновья героев № 1 и № 2 довольно трудные, но если с Шото Тодороки понятно, что делать, то к Кио и правда нужен особый подход. По крайне мере хотя бы Мидорию нужно перевести в другой класс. — Заявил Айзава, а затем добавил. — Если бы вы так не настаивали, я бы на самом деле и вовсе бы его выгнал из этой школы. Ребёнок постоянно ломает себе кости! Эх… Что случилось с ЮЭЙ, если таких как он берут учиться?! Нормальные люди в принципе не допускают того, чтобы дети себе что-то ломали, а мы… НЕТ, Я! Я должен давать ему задания, вынуждая его это делать! Я на подобное не подписывался!!! Директор, я себе кости ломал, и вы не представляете, как места переломов болят! Я не хочу такой судьбы ребёнку. — Его взгляд становился всё более и более недовольным.