Внутри статуй скрывались огромные кристаллы для сбора маны. В подножии располагались большие и вместительные накопители. Всё это было нужно для поддержания магической защиты, наложенной на периметр двора и дом.

Магия разума оказалась самой сложной из всех направлений магических наук. К тому же, она сложно давалась Жан-Полю и Дианель из-за отсутствия склонности к ней.

Прирожденных менталистов рождается настолько мало, что их можно пересчитать по пальцам одной руки на весь континент, и это в столетие. И не все они развивают свои способности. Если же и развивают, то быстро добиваются вершин мастерства.

Первым делом они тренировали своё сознание. И к магии эти тренировки почти не имели отношения. Почти, потому что тренировки проходили в магической печати, которая улучшала концентрацию и облегчала работу с собственным сознанием. Помимо этого они принимали эликсир, который ускорял восстановление нейронов.

Магистр поведал ученикам о пластичности мозга. Суть в том, что если мозг активно используется, то он улучшается. Если же не используется, то его функции ухудшаются. На первом этапе необходимо было заставить свои мозги работать так, как они не работали никогда до этого. И это жутко выматывало.

Когда они привыкли к начальным нагрузкам, начались тренировки памяти. Магистр выдал задание тщательно в деталях запоминать всё на своём пути, а потом это следовало максимально подробно описать, а лучше нарисовать. И так постоянно в течение дня. Он заставлял обращать внимание на мелочи и дотошно докапывался до неточностей.

Заклинания тоже им давали. Они относились к общим чарам менталистов: для ускорения мышления, улучшения концентрации, успокоения, возбуждения, вызывания чувства страха или ярости. Менталисты с помощью чар могут воздействовать на чувства людей, отчего считаются опасными манипуляторами.

Чтобы заставлять мозги всегда быть на пике тонуса и приучать их оставаться на этом уровне, Жан-Поль постоянно ходил под действием заклинания концентрации. И это действительно помогало. Разум привыкал к повышенным нагрузкам, запоминать детали стало легче.

Для тренировки сознания они учили длинные поэмы, которые зачитывали вслух, будто в школе на уроке литературы. Только уровень сложности тут был выше. На изучение стиха давали не день, а несколько минут.

Основная загвоздка в том, что запомнить информацию не так сложно, как достать её из памяти и воспроизвести.

Магистр объяснил, что мозг лучше запоминает зрительные образы. Поэтому большинство его упражнений были нацелены на тренировку воображения и абстрактного мышления. Великовозрастные студенты на основе описаний представляли себе подробную картину и пытались её воспроизвести, кто как может. Жан-Поль для этого использовал портал-экран, на котором с помощью множества трёхцветных точек подобно работе мониторе компьютера воспроизводил картину. Дианель рисовала красками на холсте, и у неё хорошо получалось. Как оказалось, в детстве её учили, в том числе, и искусствам. Так что помимо навыков художника она умела играть на арфе.