Но выходило, что всё, что не растительная магия и магия знаков, всё «редкость», и, по сути, каждый студент изучал три основные дисциплины магии: ботанику, «волшебство» и свою собственную магию, которая ему досталась по наследству или по благословению Ша. Ну или всего две, если среди своих Даров будут самые распространённые.

Впрочем, третьей по «популярности» оказалась стихийная магия, и она чаще всего являлась изначальным Даром у подавляющего большинства абитуриентов, но Академия, со слов ректора, учила тех, кто был одарён магией растениеводства Благословенным Царством, именно стихийной магии: чаще всего водной или земляной, так как они хорошо отзывались у друидского Дара, а те, кто был благословлён магией знаков, чаще всего выбирали огненную или воздушную магию.

Вопросов у них было море, особенно у Владиила. Впрочем, даже Варя задала парочку, не утерпев, и ректор почти на все ответил.

Оказалось, что даже при наличии Дара развить магию довольно сложно. И хотя ученикам дают хорошую теоретическую базу, на практике у них едва ли получается овладеть каким-то одним оттенком нужного спектра за время своего обучения, которое длится не много не мало, а целых шестнадцать лет, начиная с пятнадцати. Впрочем, возрастное условие оказалось только для нижнего предела: верхнего не существовало.

Завязано это было ещё и на то, что магический резерв — вещь конечная, и его нужно было восполнять всякими медитациями или поглощениями магии, то есть не так много попыток для тренировки.

Как Варя поняла из недомолвок, получалось, что те, кто мог себе позволить эленхаймы или персональных наставников-доноров магии, те продвигались побыстрей. Ну или действительно, как Тарион, надо тысячелетиями раскачиваться и тренироваться. И то даже у него возникали трудности, если вспомнить их путешествие из Икены.

У фойна хотя бы было побольше времени на то, чтобы учиться управлять Дарами. А вот люди-ученики в основном учились по «укороченной программе», то есть работали только над своим Даром и одной дополнительной дисциплиной. Наверное, они входили в те двадцать процентов, о которых упомянул ректор в начале.

— Мне сообщили, что вы обнаружили в себе Дары, — закончил их встречу ректор Раорох. — Академия готова предоставить вам резервные места для обучения после прохождения проверки.

Да, как оказалось, каменная мозаика на полу, сделанная разными цветами, не просто для красоты, она ещё и некий «определитель Дара» у соискателя. В начале года в Синтхон съезжаются все желающие проверить себя или своих детей на магический Дар и попытаться поступить в Академию.