Дружный гул недовольства пробежался по небольшой аудитории, где мы находились. Я же смотрел на тест и щёлкал вопросы, ничего не выбирая в качестве ответа. Хм… Обычная школьная программа. Ну, может, чуток расширенная. Сто вопросов за двадцать минут… Если не знаешь, то только наугад выбирать ответ. Последние двадцать вопросов потребуют вписать ответ ручками, а не выбирать. Ничего сложного. Может, пара вопросов есть, на которые придётся пошевелить мозгами и вспомнить, как там что было…

Быстро прощёлкал страницы в обратную сторону, поняв, что уже прошло две минуты, пока я бегло глянул вопросы.

— … Высочайшая вершина Африки… Молодой человек, вам особое приглашение надо?

— У меня ручка сломалась…

— Возьмите у соседа.

— Чё я, бомж, занимать, что ли? Я запомню.

— Вы рискуете повторить судьбу барона Краста, который из-за своей самоуверенности… А? Что такое, барон?

— Я закончил. — Встал и двинулся к преподавателю, протягивая планшет. — Осталось нажать на кнопку «Рассчитать результат».

— Хм… Секунду. А вы… — повернулся он к двухметровой шкафине, перед которым лежало пять сломанных ручек, — найдите себе пока что хотя бы карандаш.

Преподаватель, взяв планшет с ухмылкой, подошёл к своему столу, после чего довольно потёр руки и нажал на кнопку показать результат.

— Ну, посмотрим, что вы там наугад натыка… Девяносто девять⁈ Как?

— Эх, так и знал… В сорок шестом вопросе четыре варианта ответа. Они все неверные. Посмотрите, там про подводные морские течения. Просят указать самое протяжённое. Только вот самого протяжённого там и нет, — развёл я руками. — А то, что на втором месте, с прошлого года разделили на два отдельных и дали каждому течению своё название. И получается, что из всех предложенных самое подходящее под пунктом «Б». А у вас в правильных ответ «Д». Можете проверить эти данные. Прошлогодняя Стокгольмская конференция по изменению климата. В научном труде Лауры Ваффел, посвящённом этой тематике, как раз выделяется новое течение, которое долгое время игнорировалось учёными. Ну, это если вам интересно.

— Поразительно… С другими предметами у вас так же? В Эквадоре такие хорошие знания передают ученикам?

— Только тем, кто хочет учиться и любит читать. Дайте ещё пару тестов, пройду. Это хоть интересно, в сон не клонит…

Преподаватель, удивлённый моей оценке за тест, пошёл мне навстречу. И вот до конца занятия я проходил тесты и везде набирал больше девяноста баллов. На перерыве я ещё раз пообщался с преподавателем, и он согласился, что мне делать на его занятиях особо нечего. Я с ним неплохо так поболтал о том о сём, и он понял, что я из тех, кто читает книги, изучает науку… И вообще весьма эрудированный. Так что мы нашли с ним общий язык, и я договорился, что до конца занятий побуду в библиотеке, изучая более сложные предметы.