Как он вообще собирался выживать после своей отставки с такими замашками? Это я не горю желанием уничтожать чужие роды под корень, а многие местные предпочтут расправиться с проблемой раз и навсегда.

— Есть еще что-то, что я должен знать? — спросил я.

— От Харибхада пришел очередной запрос на «постояльца», — ответил Астарабади. — Приедет примерно через полтора часа. Больше ничего.

— Отлично, — улыбнулся я. — Спасибо, Феришт.

* * *

Демонстрационные артефакты и артефакты цвето-функциональных шаров себя оправдали. Испытывал я их на той паре будущих учителей полноцветной школы, которых глава клана Харибхада привез в прошлый раз.

Они уже успешно прошли этап формирования магических нитей разных цветов и приступили к освоению полноцветных плетений.

И даже артефакты цвето-функциональных шаров я успел сделать и испытать на этих двоих.

Шары из артефактов получались куда менее стойкими, чем с рук. По сути, это были те же демонстрационные артефакты, только вложено туда было плетение цвето-функционального шара. Эти шарики жили всего по два-три часа, однако артефакт можно было активировать вновь и вновь.

И у меня, соответственно, больше не было необходимости каждое утро тратить по часу на формирование новых шаров для своих учеников.

Демонстрационные артефакты и вовсе пошли на ура.

По сути, это та же готовая схема, к которой привыкли все местные маги, только удобнее. Не нужно таскать с собой бумаги или вовсе сидеть с ними сначала в библиотеке, — артефакт позволяет не просто учить схему, а сразу же с ней тренироваться на полигоне.

И, несмотря на сложность полноцветных схем, вопросов у людей Харибхада они не вызвали.

Тем не менее, контролировать успехи новичков нужно было регулярно. Они могут что-то и не спросить, но потенциальных ошибок это не отменяет. Переучиваться потом будет сложнее.

Я старался хотя бы через день встречаться со своими учениками и смотреть на их успехи. Я мог что-то подсказать, — например, в каком месте допустима погрешность, а где она чревата неприятными последствиями, — или посоветовать, как проще строить тот или иной узел плетения.

Пока критичных ошибок я за ними не замечал, но ослаблять контроль не спешил. Всякое бывает, мне магической травмы Хишима хватило.

Почти все время до приезда очередного новичка от Харибхада я провел на полигоне с учениками.

И отметил для себя, что скоро понадобятся очередные демоартефакты с новыми плетениями. Учителя точно должны сами уметь все, что будет позже предложено ученикам школы.

Руку я еще не набил, так что сделать демоартефакт между делом, за полчаса, как тот же артефактный щит, например, я не мог. Надо будет отдельно выкроить под них время.