— Главное, научить их думать самостоятельно. Тогда, при встрече с чем-то новым, они не впадут в ступор, а будут искать решение. Если учить выбирать только из готовых вариантов, разум закостенеет, потеряет гибкость, — ответил я графине.

— Жаль, что у нас таких преподавателей не было, — пробормотала Алиса.

— Я думал, у вас, в военной академии немного по другому учебный процесс строился, — посмотрел я на женщину, — или тоже самое только в профиль?

— Да тоже, — поморщилась та, — разве что, можно тактические схемы собирать под себя и под ситуацию самостоятельно. Хотя многие пользуются стандартными и не переживают.

Я не слишком понял, что за схемы она имела в виду, но на всякий случай кивнул. Тут народ зашевелился, что-то активно обсуждая и я вновь включился в практическое занятие.

— Ну что, нашли?

Все дружно посмотрели на Маршуша. Идея, похоже, была его. Тот заозирался, чуть затравленно глядя на остальных, затем вздохнул тяжело и негромко, потупившись, произнёс:

— Я увеличил изображение. Манаканалы в теле многоножки тонкими, почти невидимыми отростками пронизывают лёд. Их очень много, в увеличении они как бахрома. Мне кажется, если проверить гончих, то там их будет значительно меньше.

Посмотрев под заклинанием магического взора с увеличением, я тоже увидел тонкую сеточку манаканалов пронизывающих ледяные останки. Это напоминало сердечно-сосудистую систему человеческого тела и весьма отличалось от магической системы человека. В одарённых манаканалы тоже ветвились, но оставались достаточно крупными.

— Молодец, Маршуш, хорошее наблюдение. И мы сейчас его проверим, несите гончую.

Спустя пару минут предположение студента было блестяще подтверждено и я одобрительно хлопнул чуть покрасневшего от похвалы парня по плечу.

— Прекрасная исследовательская работа. Да, господа студенты, теперь уже нет сомнений, что физическая и магическая сопротивляемость существ зависит от плотности тонкой системы манаканалов.

Я сделал паузу, оглядывая посветлевшие лица, приготовившиеся к тому, что с многоножками мы закончили.

— Но, осталось ответить на второй вопрос, — а почему она от них зависит?

Радостное выражение медленно сползло с лиц студентов, а лбы нахмурились. Я, с отеческой улыбкой, осмотрел вновь задумавшихся подопечных и добавил:

— Знание взаимосвязи, не даёт понимания процесса. Поэтому думайте, думайте. И да, я тоже не знаю ответа на данный вопрос, и если кто-то найдёт его раньше меня, то получит от меня интересный бонус.

— Какой? — живо встрепенулись все.

— Возможность первым, вместе со мной, спуститься к месту раскопок, когда будет готов спуск.