В семье были свои традиции, мой дедушка отлично играл на гитаре, а бабушка пела на этих импровизированных концертах-постановках, во второй половине двадцатых и начале тридцатых годов. После концертов они обучали грамоте ребятишек и пожелавших из взрослых.

После организации на селе колхозов и совхозов, этим занялся местный комсомольский актив и учителя открывающихся школ, но именно этим будущим учителям и давали начальные уроки грамоты такие агитбригады.

А самое главное в той работе было — это убедить крестьянство, что образование насущно необходимо их детям для нормальной жизни в будущем. А то безграмотные крестьяне зачастую того не понимали, так как сами жили безграмотными, их отцы и деды, а также все предки. Работы же для крестьянских подростков всегда находилось более, чем предостаточно.

В городах и поселках, даже самые тёмные рабочие понимали, что без образования хорошей работы не получить, а в селе это было не столь очевидно, до организации там машинно-тракторных станций, агрономической, ветеринарной и фельдшерской служб.

Таким образом, мы воскресили давние традиции надомного образования и успешно подтягивали окрестных двоечников по предметам. Это помогало и самим лучше их вспомнить. Так и развлекались, пока не был отменен режим содержания под стражей, и разрешены были прогулки.

Первым делом прогулялся с бабулей на репетицию в школу. Там, по моей просьбе присутствовали музыканты, и они продемонстрировали мне своё понимание моих заметок по немецким песням. А из-за содержания под домашним арестом, мне пришлось, всё расписывать, пролив при этом немало пота. Отметил всё, что понимал на том уровне нотной грамоты, что был у меня в тот момент. А был он весьма на начальном уровне, и неважно, что до этого я прочёл много умных книг.

Ребята мне пояснили как проще и правильней это оформить. За получасовой урок, я освоился и узнал, как правильно делать роспись партитуры для различных инструментов[2]. Всё-таки пояснения профессионала с высшим музыкальным образованием — много лучше занятий по учебникам, и к тому же значительно наглядней.

Они мне показали, свою роспись партитуры. Обсудив её с ними, а также прослушав исполнение, мне пришлось лишь в нескольких местах сделать правки. Вот и ещё изучил нечто полезное, не всё же время — только мне поучать хроноаборигенов.

По моей просьбе они занимались поиском солиста для исполнения этих песен, и подыскали нескольких. Я записал их анкетные данные, чтобы запустить проверку у Виктора Петровича, так как в поездку допустят только с чистыми биографиями. А если пройдет несколько кандидатур, то будет из кого выбирать. Это я и объяснил музыкантам.