Что ж, мысленные вздохи-вздохи-вздохи.

Ну и да, слова мастера подтвердили ранее узнанное. Амелия могла замораживать наживки и Рид исцелять слюной получается лишь благодаря их особым родословным. Этакие победители в генетическую рулетку.

Ладно, фиг с нею, с этой магией сейчас. Буду работать с тем что есть. Пока нахожусь на ступени закалки вывозить всё на физике.

Тут я вспомнил про ядро, что спрятал на острове. Система постоянно твердила, что для его использования нужна подходящая техника. Может, мастер расскажет о них побольше.

— А что насчет ядер культивации? Какие техники нужны для работы с ними?

Лорен резко выпрямился и на его лице отразилась смесь подозрения и удивления.

— Откуда ты вообще знаешь про ядра? Эта информация недоступна практикам твоего уровня.

— Да так, слухи, — я отмахнулся, стараясь выглядеть как можно более беззаботно. — На рынке всякое болтают.

Лорен смерил меня долгим, пронзительным взглядом, а потом всё же ответил.

— О ядрах культивации я ничего не могу тебе рассказать, даже за деньги. Они связаны с более высокими ступенями развития. Сам о них только слышал от приходивших к нам практиков Секты. Если хочешь узнать больше, тебе придется самому вступить в Черную Плеть и продвигаться в ней по рангам.

Ясненько. До работы с ядром я тоже пока не дорос, это трофей на вырост. Я решил вернуться к более насущным вопросам

— В таком случае, покажите мне подходящие техники для сбора и накопления энергии.

Мастер кивнул и поднялся со своей любимой скамейки.

— Следуй за мной.

Шаги мастера гулко отдавались от деревянных стен, пока мы двигались по знакомым коридорам павильона. Я следовал за ним, настороженно оглядываясь вокруг.

Павильон выглядел необычно пустым. Как и площадка на улице. Хотя тут и в прошлый раз было не много учеников, а сейчас казалось, что все в один момент бесследно исчезли.

— Мастер, а куда все подевались? — задал я Лорену вопрос. — Павильон и уличная площадка будто вымерли.

Лорен оглянулся через плечо.

— Срочное поручение от секты. Все ученики на задании. Предчувствуя твое любопытство сразу говорю, что на каком именно они задании тебе как не ученику школы об этом знать не положено.

Ясно. Задание значится…

Но вот эти срочность и задействование всех учеников, звучало подозрительно. Особенно в свете недавнего сбоя моего «Локатора» и почти полного исчезновения крупной и средней рыбы. Могут ли эти события как то быть связаны между собой?

Ладно, строить теории из воздуха у меня нет ни времени, ни желания. Мне и без местных культиваторов есть чем голову забить.