— Как вы думаете, какой танец может быть самым волшебным? — говорю я и протягиваю микрофон, ближайшему от меня учителю.
— Конечно же вальс. — Отвечает учитель математики Николай Семенович.
— А вы, как думаете, — задаю вопрос другому.
— Только вальс. Он самый волшебный! — отвечает незнакомая мне учительница.
Я поднимаюсь на сцену и говорю.
— Все просят вальс! Ты как думаешь, сможем мы подарить волшебный вальс?
— Несомненно! — Отвечает подруга. И объявляет.
— Итак — Волшебный Вальс!
Раздаются звуки «венского вальса» Штрауса. Я, опустившись на одно колено протягиваю руку своей подруге она принимает ее, поднявшись вторую руку опускаю ей на талию, и мы начинаем наш танец. Под звуки вечного вальса кружимся по сцене с каждым па приближаясь к ширме. Не прекращая танца заходим за нее и не останавливаясь ни на мгновенье через пару секунд появляемся с другой стороны. Приближаемся к краю сцены, и продолжаем танец в там. Зал дружно вскрикивает и мгновенно замолкает, завороженно глядя на нас.
Таня за эти пару секунд полностью преобразилась. Сейчас на ней надето длинное, до самого пола белоснежное бальное платье, с открытыми плечами, украшенное кружевами и блестками, на голове, находится диадема с блестящими прозрачными камнями, ослепительно отражающими свет, падающий на них. Пройдя в танце вдоль края сцены, мы вновь удаляемся в тень и пройдя за ширмой, опять появляемся на глаза зрителей. Сейчас подруга одета в розовое платье чуть ниже колен, на шее у нее длинная такого же цвета газовая шаль, на руках перчатки, доходящие до локтей. Волосы тоже уложены немного по-другому и в них вплетено ожерелье с красными камнями. Я остался в том же костюме, только без пиджака и вместо бабочки у меня красный галстук.
Мы вновь проходим по сцене и приближаемся к ширме, еще один проход за ней и подруга вновь преобразилась. Теперь у нее черное длинное платье, украшенное алыми розами, одна из которых вставлена в прическу, а у меня темная атласная рубашка и красная бабочка.
Музыка подходит к концу, и мы последний раз пройдя за ширмой появляемся перед зрителем в той же одежде, которой и начинали свое выступление. Музыка смолкает, а зрители несколько секунд молчат, видимо приходя в себя, после нашего выступления. Спустя еще мгновение зал взрывается долго не прекращающимися аплодисментами.
Вместе с толпой мы выходим из здания школы. Энергия, полученная от радостных эмоций зрителей, просто переполняет меня. Взяв подругу за руку и мысленно говорю ей: «Бежим!». И мы устремляемся к ближайшим деревьям. Уже вечер и улице уже довольно темно, поэтому пробежав несколько шагов и оторвавшись от толпы, я на бегу создаю портал, и мы переносимся на стадион, к нашей скамейке. В этот момент я чувствую, что моя сила перешла на новый уровень. Видимо ей не хватало именно этого — максимально переполненного резерва. А может быть и чего-то еще. Я вдруг почувствовал, что свободно могу брать силу из всего, что меня окружает, и больше не зависим ни от каких источников. Я вижу, чувствую энергию, в каждом ее проявлении, в дуновении ветерка, шелесте листвы, свете солнца, каплях дождя, эмоциях окружающих меня людей, в их мыслях и желаниях. И свободно могу черпать ее столько, сколько нужно мне на данный момент. Именно об этом и говорилось в той самой лекции.