В основе сюжета лежит процесс взаимодействия между развивающейся общиной ведлов и их учителем Митяем, обладающим глубокими знаниями и опытом. Митяй вместе с семьёй и учениками прибывает в территорию, где проживают ведлы — люди с особой природной способностью, связанных с «говорящими камнями». Эти камни играют роль своеобразных инструментов для передачи знаний и энергии. Их освоение и использование становятся основой для прогресса в жизни ведлов. Несмотря на это, Митяй сталкивается с трудностями в обучении местного народа, поскольку их мышление и мировосприятие кардинально отличаются от привычного ему. Он постепенно вводит их в новые технологии и основы наук, пытаясь повысить уровень развития общины.

Исходным положением считается сложная задача улучшения жизни племени, состоящей в создании устойчивой системы хозяйствования, освоении ремёсел, строительстве инфраструктуры и формировании новых социальных связей. Митяй выступает как педагог и лидер, который не только передаёт знания, но и организует людей, контролирует процесс работы и внедряет современные методы. Одновременно он координирует подготовку группы для экспедиции в новую местность — Ребалан, где планируется строительство города. Это требует решения вопросов обеспечения водой, оборудованием и жилыми помещениями, а также установления контактов с местными жителями и приспособления к природным условиям....