— Вот, наконец-то слова не мальчика, но мужа. Это называется психологический портрет. Он весьма субъективен и сделан дилетантом, но ты с ней дольше общался и это уже стоит учесть. Я понял, что она у тебя не вызвала желания поддерживать дружеские отношения. А старалась? Попробуй проанализировать, не спеша. А как она сошлась с твоими одноклассниками? Попробуй дать взгляд со стороны.

— Да с одноклассниками и особенно одноклассницами она активно общалась, они смеялись и что-то обсуждали. Я, правда, не прислушивался, отдыхал от предыдущих часов, когда и минутки покоя не было. Я там, пока ходили по городу, наговорился на весь год вперёд.

— Значит, с твоими одноклассниками у неё нашлись темы для обсуждения и веселья, а с тобой такого не возникло. И наверно, именно в тебе дело. Так как она показала отменный уровень коммуникабельности. Давай подумаем, что тебя отличает от твоих друзей по школе.

— А чего тут думать, всё итак ясно. Я же с немецкими студентами давно знаком и мы о многом с ними общались. Для меня нет новизны ощущений и подъёма свойственного познанию нового. Товарищи по школе не общались с иностранцами, и им интересно послушать её рассказы и самим ответить на её вопросы. Вот и болтали, как сороки.

— Мой прокол, я действительно не учёл этого фактора. Думал, будет лучше, если ты привычен, и робости перед иностранцами не испытываешь. Но в этом есть и свой плюс. Можно заключить, что она умеет подчинять и вести неподготовленную аудиторию, смотрящую на неё, несколько снизу вверх. Спасибо, это хорошее наблюдение. Она обладает ярко выраженными лидерскими качествами, даже в столь юном возрасте.

— Пудрить мозги она умеет — показушница, и вытягивать информацию будто клещами. Задолбала своими вопросами, что да как. Пыталась докопаться до всего. А когда отвечаешь правду, так ещё и не верит.

— А вот представь, что приехал в ГДР и вы поменялись местами. Она объясняет местные реалии, а тебе не верится. И ты заваливаешь её вопросами, чтобы понять ситуацию. Это нормальное поведение. Не спрашивать — это было бы странно и очень настораживающе.

— Так я весь день, только и отвечал, но сколько же можно?

— Ответить тебе банальностью: Можно столько, сколько нужно. Или всё-таки пояснить? Ведь должен понимать, что тебя просили показать реальный и положительный образ нашей страны. Можно при желании найти и много отрицательного. Важна точка зрения. Англичане четко это демонстрируют со стаканом: Is the glass half empty or half full?[1] А ты показал свою полную индифферентность к этому заданию.