Меня подобные сложности совершенно не беспокоили.

Если Великая секта бесплатно разрешала взять три трактата по формациям, я был готов проявить удивительную широту взглядов и простить собственную гордость.

Библиотека находилась значительно выше гостевой территории. До неё пришлось подниматься по длинной каменной дороге, дважды проходить через проверочные формации и в конце предъявить табличку Основного Ученика Облачного Меча человеку, сидевшему у входа в высокую пагоду.

Первый этаж оказался открыт для нас почти полностью.

Большая часть хранившихся здесь знаний относилась именно к формациям. Я медленно шёл вдоль длинных рядов полок, на которых лежали нефритовые таблички, свитки и тонкие металлические пластины, время от времени останавливаясь возле особенно интересных названий. Иногда достаточно было коснуться предмета духовным восприятием, чтобы получить короткое описание содержания. В других случаях нужно было вчитываться в каждое слово, чтобы понять, о чем тут говорится.

Очень быстро я понял, насколько сильно подход Горной Печати отличался от наследия Вэй Шаня.

Вэй Шань писал как человек, которому формации прежде всего нужны для дела. Он объяснял устройство узлов, принципы движения Ци, взаимодействие стихий, способы питания массивов и последствия ошибок. Его трактаты были невероятно глубокими, но временами создавалось впечатление, будто автор рассчитывал, что ученик сам догадается, как связать отдельные знания в единую систему.

Здесь всё начиналось с другого.

С классификации.

С правил построения.

С последовательности, в которой ученик должен был изучать отдельные элементы, прежде чем ему позволят создать первый полноценный массив.

Именно этого мне всё это время не хватало.

Я выбрал первую нефритовую табличку почти без раздумий. В ней разбирались основные принципы, которыми мастера Горной Печати пользовались при построении формаций. Ничего секретного там, судя по описанию, не содержалось, однако мне как раз были нужны вещи, которые ученики этой секты считали настолько очевидными, что спокойно отдавали посторонним.

Вторая табличка посвящалась простейшим массивам и способам связывать отдельные узлы в устойчивую структуру. Для любого опытного мастера подобный трактат наверняка выглядел чем-то вроде детской азбуки.

Прекрасно.

После полутора лет самостоятельного обучения мне было очень интересно выяснить, какие именно буквы этой азбуки я умудрился пропустить.

Я продолжил идти вдоль полок, выбирая последний трактат.

Третьим хотелось взять что-нибудь менее общее. Возможно, метод быстрого развёртывания формации или работу с несколькими источниками энергии одновременно. До конца года времени было достаточно, а доступ к библиотеке никто не ограничивал одним посещением, поэтому тратить единственную возможность на слишком сложную технику тоже не хотелось.