о котором я всегда мечтал». Почему словесный контекст дает преимущество? Модель интерактивной активации состоит из трех уровней (см. рисунок 5.4). На верхнем уровне – уровне слов – находятся элементы, представляющие целые слова; средний уровень представляет буквы; а уровень признаков – линии, из которых состоят буквы. Связи внутри каждого уровня являются тормозными – на рисунке 5.4 они изображены линиями с точками на концах, – а связи между согласованными элементами разных уровней – возбуждающими, они показаны стрелками. Рисунок 5.4. Слева – три уровня модели интерактивной активации. Справа – увеличенный фрагмент модели. Как обычно, стрелки обозначают возбуждающие связи, а точки на концах линий – тормозные. Связи внутри каждого уровня – тормозные, а между элементами разных уровней – возбуждающие Уровень слов в сети содержит 1179 четырехбуквенных слов и, соответственно, столько же элементов. Каждый словесный элемент двунаправленно связан со всеми остальными словесными элементами, но эти связи – тормозные (обозначены линиями с точками). Это значит, что активация одного словесного элемента подавляет активацию всех остальных. На следующем уровне – уровне букв – находятся элементы для каждой возможной буквы в каждой из четырех позиций слова. Например, для первой буквы слова предусмотрено 26 элементов, для второй – тоже 26 и т. д. Каждый буквенный элемент имеет тормозные связи с другими буквенными элементами в той же позиции. Уровень признаков содержит элементы, представляющие различные линейные компоненты печатных букв в каждой из четырех позиций. Например, есть элементы для горизонтальных, вертикальных и диагональных линий. На этом уровне тормозных связей нет. Буквенные элементы направляют возбуждающие связи к тем словесным элементам, которые содержат соответствующую букву в данной позиции. Например, буквенный элемент, представляющий F в первой позиции, будет иметь возбуждающие связи с элементами слов FALL, FAKE, FOWL, FLAT и некоторых других. При этом у него не будет связей со словами вроде TAKE, которые не начинаются с F . Важно, что эти связи двунаправленные (как в сети «"Ракеты" и "Акулы"» из главы 4): элемент первой буквы F возбуждает элементы слов, начинающихся с F, а слова, начинающиеся с F, в свою очередь возбуждают элемент первой буквы F . Элементы признаков также имеют возбуждающие связи с буквенными элементами, когда их совместное присутствие в данной позиции согласовано. Например, на рисунке 5.4 элемент признака, представляющий