Когда весело переговаривающаяся молодёжь расселась, пришло время начать семинар. Профессор снова мысленно удивился, стремительным переменам, связанным с развитием техники. Сорок лет назад он, будучи вчерашним аспирантом, начал преподавать. Тогда кроме обычной доски, мела и карт учителя ничего не пользовали. Затем настала пора электронной доски. А сейчас у каждого студента есть вмонтированный в парту планшет, позволяющий записывать уроки специальным маркером, автоматически отправляя их на личные электронные носители. Также рассылаются домашние задания, таблицы или необходимая для прочтения литература. Зато люди остались прежними.

— Предлагаю начать заслушивать краткую выжимку из рефератов. Я выбрал десяток наиболее интересных. Понимаю, что это дело субъективное. Но все работы уже выложены в папке вашей группы, — произнёс преподаватель под внимательные взгляды аудитории, — Будем придерживаться обычной схемы. Первую пару слушаем докладчиков, а после перерыва приступаем к обсуждению.

Тут народ оживился. Критиковать и дискутировать студенты любили.

* * *

Вернувшиеся с большой перемены студенты, малость осоловели после обеда. Но не все. Некоторые явно продолжали начавшийся в перерыве спор. Что вполне объяснимо. Ведь темой семинара являлась «Влияние правления императора Фёдора I на современное положение дел в России». Что сна первый взгляд удивительно и даже нерационально. Как можно втиснуть столь объёмную тему в трёхчасовой семинар? Одно только чтение «Наставлений» и «Свод правил», написанных основателем империи, займёт минимум два дня. А если прибавить многочисленные пояснения и добавления следующих правителей, то потребуется в три раза больше времени.

Но на это весь расчёт. Докладчики должны за несколько минут выделить наиболее интересные моменты и обосновать свой выбор. Для того и нужен системный анализ, прививаемый к будущим специалистам. Кстати, основы столь нужного предмета разработал именно Фёдор Алексеевич. Впрочем, как множество других дисциплин, которые начали развиваться благодаря неугомонному правителю. Сложно представить сферы, не охваченные монархом. И когда он всё успевал?

Шуйский решил начать с наиболее интересных выводов, которые меньше всего ожидал именно от этого студента.

— Андрей, поясни свои выкладки, — профессор указал жестом на невысокого голубоглазого блондина, щеголяющего золотистым загаром.

Молодой человек явно провёл лето на юге. Однако, зная его отца, каникулы проходили вдали от пляжей. Остальная аудитория сразу взбодрилась, приготовившись к словесным баталиям.