Наряду с учебой герой сталкивается с социальными вызовами и личными встречами, которые осложняют его адаптацию. Появляется конфликт с мажором Филиппом — человеком с противоположными взглядами и поведением, что отражает социальное разделение и разные принципы жизни в том обществе. Отношения с девушкой Сашей тоже осложнены: её стремление проявлять инициативу вызывает у героя внутренние сомнения из-за его чувства к другой. Всё это сопровождает новую реальность, в которой главному герою приходится держать себя в руках и искать баланс между учебой, личной жизнью и общественными отношениями.

Проблемы и сложности заставляют героя привыкать к режиму и требованиям института, пересматривать своё отношение к учебе и окружающим. Он делает выбор в пользу упорства и дисциплины, отказывается от прежних привычек и начинает постепенно обретать уверенность в своих силах как студент пятидесятых годов. Главная задача героя — не утонуть в новых обстоятельствах, добиться хоть умеренного успеха в учебе и найти своё место среди однокурсников. В этом процессе он сталкивается с препятствиями как внешними, так и внутренними, ищет выходы и учится принимать решения.

Таким образом, Мажор 2: Учись, студент! А. Таннер описывает изменение жизни молодого человека, который из материально обеспеченного юноши оказался в роли обычного студента, пытающегося адаптироваться к строгим реалиям прошлого и одновременно справиться с личными и социальными вызовами. Герой работает над собой, чтобы достичь цели и сохранить себя в новом мире.