Среди препятствий, с которыми сталкиваются герои, — недопонимание и предубеждения со стороны начальства и воспитателей, как в случае с Матвеем Ивановичем, чьё мнение воспринимается как излишне формальное и воспитательное. Для оценки разработки предлагается привлечь более компетентного военного специалиста. На фоне этих событий развиваются бытовые и учебные трудности юных князей, с которыми Данилка к тому же занимается, поддерживая порядок и стимулируя дисциплину. Сложности проявляются и в попытках укрошить поведение Николая, и в проверке возможностей нового оружия, что отражает напряжённую обстановку и требования времени.

Взаимоотношения между персонажами проходят через кризисы и согласия, меняя социальный статус и взаимное восприятие. Решения героев влияют на развитие конфликта: отказ Данилки участвовать в привычных обязанностях вынуждает Николая учиться ответственности и самоконтролю, а военные эксперименты — требовать объективной оценки нововведений для пользы армии. Итогом становится изменение позиций и рост авторитета юного князя, а также укрепление доверия между ним и его слугой, что символизирует переход от авторитарного отношения к более уважительному и осознанному общению. Задача героев состоит вконтроле над собой и обстоятельствами с учётом сложных социальных и политических факторов. Автором книги является Роман Злотников.