Девчонка целует меня в щёку и уходит к себе в комнату. Перед тем, как открыть дверь еще раз смотрит на меня большими задумчивыми глазами.

Разворачиваюсь и всё же хочу посмотреть на места пропаж повнимательнее.

Иду по пустым коридорам. Не планирую никуда сворачивать или искать новые ходы, поэтому чувствую себя относительно в безопасности. Подозреваю, что ребята, перед тем, как провалиться в арку или влететь в поворот, тоже шли знакомым маршрутом. Просто не ожидали, что именно здесь может быть что-то не так. Сейчас у меня на пути не встречается ни поворотов, ни арок. Да и теперь готов к подобному. Иду и внимательно слушаю каждый свой шаг. Так что вряд ли попаду.

Мимо этих каменных стен ходил десятки раз. Маршрут знаю наизусть. Спускаюсь обратно к столовой, разворачиваюсь и медленно обхожу те самые коридоры, где изначально пропали Кормак и Мия. Останавливаюсь в каждой точке. Места помню, да и ощущаю их одинаково, вдобавок они находятся совсем рядом.

Задерживаюсь здесь на несколько минут, стараясь запомнить чуть ли не каждый камень. Удерживаю и сохраняю в голове картинку. Здесь пропала Мия.

Дохожу до точки, где провалился второй студент. Время позднее, но рядом с несколькими арками до сих пор работают незнакомые преподаватели. Мешать им не собираюсь, поэтому останавливаюсь чуть поодаль.

Скорее всего, преподы продолжают отрабатывать монстров и паутинника в обоих коридорах. Прошло от силы часа два после происшествия — паутинник просто так исчезнуть не мог, хоть и находится в другой системе коридоров.

Нам уже сказали, что запчасти убитых монстров не сильно дефицитные. Но для обучения студентов и создания эликсиров — очень хорошие образцы. Вряд ли тот же Пилюлькин проигнорирует возможность приобрести их на месте в Академии, а не заказывать дирижаблем.

Одно дело идти охотиться для того, чтобы дать группе возможность поработать с эликсирами, а другое дело — получить всё необходимое сразу и в достаточном количестве. Остается вложить только труд. Думаю, ответ очевиден. Пока Пилюлькин занимается восстановлением ребят, другие преподаватели разделывают монстров.

Разделка меня не особо привлекает, больше интересуют сами подходы к складу. Накладываю в сознании одно изображение коридора на другое. Помимо того, что в обеих точка пропали студенты, картинки в некоторых местах…совпадают? Не может быть!

Захожу на склад, раз уж всё равно прохожу мимо.

— Афанасий Германович! — зову.

— О, студент, а ты чего не спишь? — удивляется моему приходу завхоз.

— Да что-то не спится, мысли надо записать, — объясняю. — Можно попросить у вас тетрадку и карандаш?