— Я предлагаю действовать следующим образом: Хорн покажет приём, я отмечу его Меткой, чтобы уловить движение целиком, а затем переношу Метку на себя и попробую повторить. Так мы одновременно проверим расход Фокуса и влияние навыка на мое тело.
Хорн охотно кивнул.
— Наконец-то проверим твой класс на чём-нибудь полезнее бухгалтерских бумаг. Я и не сомневался, что ты придумаешь способ тренировать тело при помощи навыка, который для этого не предназначен.
Я кивнул, хотя в исключительность собственного открытия не поверил. Наверняка кто-нибудь уже применял Метку так же, просто Хорн об этом не слышал. Кроме того, большинству Тактиков подобная хитрость могла быть попросту не нужна: память подсказывала, что среди получивших класс людей встречались чудовища, запоминавшие приём после трёх или четырёх повторений. Я даже припомнил пару восторженных газетных статей о юных бойцах, которые за месяц осваивали то, на что другим требовался год.
А еще в этом мире обычное владение оружием считалось только первой ступенью мастерства. Дальше начинали преобладать повышенные характеристики, усиление удара собственной энергией, позволявшее простым клинком пробивать кирпичную стену, защитные техники и многочисленные боевые способности. На их фоне умение правильно поставить ногу и правильно ударить деревянным мечом выглядело скучной основой, возней в манеже.
— Что ж, предлагаю незамедлительно посетить тренировочный зал, — поднялся я с кресла.
Глава 8
До тренировочного зала мы добрались без спешки. Хорн шёл впереди, слегка замедляясь у лестниц, а Варрен держался рядом со мной.
Зал встретил нас прохладой, запахом дерева и того самого оружейного масла. Свет из высоких окон падал на каменные плиты, исчерченные тренировочными линиями, а у дальней стены ждали набитые соломой манекены и тяжёлый столб из мореного дуба, исполосованный ударами нескольких десятков Даллосов. Вдоль другой стены висели учебные мечи, копья с затупленными наконечниками и щиты с узором из вмятин.
Варрен заглянул в кабинет наставника и вернулся оттуда с широким креслом, которое поставил у стены. Сел, закинул ногу на ногу и приготовился смотреть за нами.
Хорн тем временем выбрал два учебных меча с длинными рукоятями. Более тяжёлый оставил себе, а мне протянул клинок полегче (хотя даже тот сразу оттянул кисть). Я сжал рукоять и почувствовал знакомую неловкость: оружие не было тяжёлым по меркам нормального ученика, но моё тело имело собственное мнение о понятии «тяжелое».
— Тебя несколько лет учили хвату, стойкам, шагам, верхним ударам и простейшим защитам, — начал Хорн. — Однако почти всё время ты оставался на базе. Парную отработку получал редко, до свободного боя доходило ещё реже. Последовательность движений ты знал, но собрать их в одно целое не мог: либо ноги работали отдельно от рук, либо после удара тебе приходилось заново искать равновесие. В общем, ошибок было много.