Сейчас в кабинете директора в очередной раз шла битва молодых инициаторов и мастодонта административной работы и буквы образовательных норм, актов и нормативов.
— Школьное самоуправление — должно подчиняться идейно-политическим задачам партии! — вещала Зоя Аркадьевна. — Вы же опять предлагаете непонятно что, Егор Александрович. Я все понимаю, столичное образование, экспериментальная группа, но что скажут в районо? Юрий Ильи, я категорически настаиваю на том, что бы вот это…- завуч потрясла отпечатанными листками сценария ко Дню учителя, который мы усиленно проталкивали с Ниной. — Мы — не столица! Педагогический коллектив не поймет. А родители? Что скажут родители? Повторюсь: что скажет районо? Поставить детей в качестве учителей вести уроки! Это уму непостижимо! Чему они могут научить? — грозно вопрошала товарищ Шпынько.
Как я уже успел выяснить, День учителя праздновать стали не так давно. Профессиональному празднику учителей исполнилось только два года. В отличие от моего будущего здесь в настоящем праздничный день выпадал на первое воскресенье октября. Конкретная дата появилась спустя годы, благодаря ЮНЕСКО. Именно эта международная организация объявила пятое октября Всемирным днем учителя. Ну а мы присоединились с этой дате.
— Зоя Аркадиевна, я же вам объяснял: учителями станут дети, которые хорошо учатся, прекрасно владеют материалом. Учителя подготовят их к уроку согласно календарно-тематического плана. Никакого хаоса и отсебятины, только уроки. Старшие классы, девятый и десятый, проведут занятия в младших. Учитель-предметник выдаст конспект, проверит усвоение и будет контролировать процесс.
Черт. Как же все-таки сложно разговаривать на языке завуча округлыми кондовыми фразами, то и дело срываюсь и перехожу на простой разговорный язык. За это мне тоже периодически прилетает, но же от Тамары Игнатьевны. Нахватался, однако, словечек на старости лет и сам не заметил, а теперь вот выскакивают не во время, срываются с языка.
— Товарищ Зверев, вы полагаете, что педагогам нечем заняться, кроме как натаскивать несовершеннолетних детей, не владеющих методикой преподавания, на ведение урока? — скривившись, язвительно процедила Зоя Аркадьевна.
— Я полагаю, что всему этому следует быть! — выдал я. — Зоя Аркадьевна, игра — лучший способ донести ло детей любого возраста нужную мысль, необходимые знания. Сыграв роль учителей, выйдя к лоске в качестве педагога, ученики по-другому посмотрят на профессию учителя, на нелегкий труд. Оценят собственное поведение, поймут, насколько сложно вести уроки, когда часть учеников занимается своими делами, кто-то не выучил домашнее задание, кто-то забыл дневник или тетрадь. Уверен, после такого колоссального опыта школьники задумаются и дисциплина на урока улучшиться. Думаю, те ученик, которых выберем на роль учителей, почувствуют себя не просто взрослыми. В дальнейшем эти дети станут помощниками педагогов на уроках. Как минимум в плане поведения. Поверьте, юные педагоги в полной мере прочувствуют весь спектр эмоций от полученного опыта! — в сто первый раз объяснял я суть школьного дня самоуправления на День учителя.