— Кто там?

— Позови главу приюта, малыш, — как можно спокойнее, чтобы не испугать ребёнка, попросил я. — Это срочно.

Топот ног удалился, я ощутил, как искорка детской жизни быстро направляется в одну из дальних комнат приюта, где, очевидно, и живёт глава. Уже через пару минут вместе с ним возвращается обратно.

Звук открывающегося затвора, мгновенье, и вот я уже стою в полосе яркого света, бьющего из дверного проёма.

— Кто ты и зачем пришёл к нам? — спросила меня высокая старуха в тёмном одеянии с ясным и настороженным взглядом.

— Госпожа, меня зовут Андрей Глинка, и я студент Первого магического университета, — представился я и сразу перешёл к делу. — Мне бы хотелось поговорить с вами о ваших воспитанниках. Дело в том, что я могу научить их магии.

Это оказалось действительно трудно. Глава приюта долгое время отказывалась мне верить, и мне пришлось настойчиво убеждать её, когда мы перебрались к ней в кабинет. Лишь только демонстрация некоторых «фокусов» с использованием природной энергии смогли убедить старушку в том, что не шучу и действительно потенциально способен научить детей магии или, если быть точнее, её аналогу. Не нужно говорить, что глава приюта больше всех оказалась заинтересована в том, чтобы её подопечные после ухода из приюта не оказались на рудниках амины или в городских подворотнях уже как проститутки или члены банд.

Впрочем, верить мне на слово она даже и не думала. В мире трущоб это было просто не принято. Дотошности старушки можно только позавидовать: она проверила мой номер студента, позвонила куда-то, что-то узнала через своих знакомых, которые, похоже, оказались знающими людьми, раз после этого глава спросила меня, почему первый курс решил, что он может кого бы то ни было обучать.

Пришлось вновь повторять все сказанные доводы. Признаться честно, к концу нашего общения я уже сильно устал, а мои ораторские способности практически исчерпались. И, пожалуй, самым сложным для меня оказалось объяснить главе, в чём же заключается моя выгода такого щедрого, без шуток, предложения. Объяснять принципы возрождения Школы старушке я не стал, уж слишком была высока вероятность того, что она просто примет это за всё ту же банду. Сказал, что хочу подняться до самой вершины и получить титул аристократа. Что не было ложью, титул мог сильно облегчить мне путь. Но это было совершенно не обязательно. Слегка усилил эффект своих слов вплетая в них духовную силу. Это старушку не убедит, но вес словам немного добавит.

И… похоже, мне поверили.

Пока мы говорили, я, используя восприятие, следил за реакцией старушки, пытаясь понять, насколько ей самой можно доверять. Пока могу с уверенностью сказать, что глава действительно беспокоилась о детях в приюте, переживая за их будущее. И моё предложение она приняла не потому, что поверила, а потому, что захотела поверить. Вероятно, очень немногие выпускники приюта могли похвастаться хорошей жизнью после своего ухода…