Запись 24-я
— Здравствуйте, дети.
— Встать! Поклон! Сесть!
— Перекличка.
Обычный день в японской школе… только ощущение уж больно… державю⁈ Вот уж не думал, что испытаю его еще раз. Новый класс… нет, не так. СОВЕРШЕННО незнакомый класс! Учитывая, как я активно куролесил в младшей Торью, это нужно было постараться — собрать тех, кого яне знаю!
— Сейчас я буду вызывать всех по одному, и каждый скажет пару слов о себе. Только постарайтесь коротко и без вопросов — на перемене пообщаетесь. Нужно уложиться в классный час.
Ну, учитель (и классрук) незнакомая — это понятно: из младшей школы тут никого не встретить, разве что в гости позовут…
— Ватару!
— Меня зовут Ватару Касу и мне нравится музыка. Позаботьтесь обо мне!
…но вот на собственном опыте почувствовать принцип формирования классов в японской общеобразовательной системе…
— Саки!
— Я — Хабу Саки, всем привет! Люблю, что бы было весело! Давайте станем самым дружным классом!
…оказалось неожиданно волнующе. Правда, чуть меньше, чем «там», когда в шестом классе я сменил школу…
— Сакаэ!
— Сакаэ Мутсуки, очень приятно. Чё еще говорить, сенсей?
…правда тогда я волновался потому, что не знал, как меня примет новый коллектив. Но теперь-то, после моего вхождения в такое количество коллективов, волноваться вроде было не о чем? Но — все равно волнуюсь. Несмотря на то, что состав класса, какой есть — только на год, потом все четыре потока перетасуют: милая такая японская специфика, не дающая возможности заводить друзей из серии «мы проучились одиннадцать лет за соседними партами»…
— Амакава!
— Всем здравствуйте. — Я вышел к доске и поклонился классу. — Меня зовут Амакава Юто, и я рад учится вместе с вами. И мне нравится изучать физику!
…с другой стороны, мера во многом вынужденная — и виной тому менталитет островитян, в большинстве своем тяжело сходящихся с незнакомыми людьми и заводящих знакомства. Потому и тасуют классы каждый год — что бы все были знакомы со всеми. Какой-никакой, а опыт… да и круг общения после школы будет пошире.
—…ботан… — донеслось до меня высказывание, по-моему, Хабу, когда я возвращался на свое место. Нет, он не обзывался, просто соседу свое мнение высказал. Ну-ну… а, ксо! Я же в очках! Точно, я — ботан! Только не ржать!
В отличии от советско-российской системы среднего образования, где преподаватели предпочитали собирать «сильные» и «слабые» классы, корректируя уровень обучения под коллектив, система страны Восходящего Солнца старалась всех уровнять. Не «не отрывайся от коллектива», но «слабые и сильные ученики должны быть вместе»: что бы слабым было на кого тянуться… а учителям — скинуть бремя подтягивания отстающих на «ученическую помощь». Таким образом, я, можно сказать, наконец «попал на положенное место» — тут-то у меня нет знакомого директора, который приказным порядком составит нужный мне коллектив в классе! Хм…