— А какие у тебя индивидуальные особенности? — задал Хепраз непонятный для юноши вопрос…
Глава 18 С темы на тему
— Хепраз, — перебил желавшего нагрубить мальчишку Никлюр из Длинфилта, решивший быть затычкой во всех спорных вопросах, как командир этой маленькой команды, пусть на это ещё никто устно не согласился, что мальчишку с управленческого направления не волновало, ведь учитель уже назначил всех из его направления на эту должность, а значит… — Не культурно спрашивать других об их индивидуальных особенностях! — и заметив желание товарища по команде возразить, добавил. — Особенно в присутствии других.
— А, ну да, — нехотя кивнул мальчишка из Бовалников. — Тогда, Виктор, позже скажешь, хорошо? А ещё про класс…
— Не, про класс я пока не готов говорить, — покачал головой парень, но заметив лёгкую обиду в глазах товарищей, добавил. — Мне наставник сказал никому не говорить название класса и его особенности, поэтому я сначала у учителя спрошу разрешение. — и помня о причастности этих детишек к его команде, решил немного пойти на встречу. — А вот про индивидуальные особенности скажу, правда, если вы мне скажете, что это такое… — «Может это как раз и есть причина моей возможности упиваться отварами?» — с предвкушением подумал Виктор, желая увидеть конкретное описание этих своих особенностей, чтобы понимать, что с ним и к чему.
— Индивидуальные особенности — это индивидуальные особенности, — пожав плечами, ответила Илиора. — Это те, что сразу после классовых навыков в статусе идут. Может у тебя они по другому называются?
— Не знаю, — несколько растерялся парень, так как объяснение девчонки ни о чём не говорило. — У меня нет классовых навыков, только общие. — пояснил своё замешательство юноша. — И да, ничего с названием «индивидуальные особенности» у меня нет. — после чего уточнил с любопытством. — Может нужно что-то сделать, чтобы они в статусе отображались?
— Ну… — протянул Хепраз. — можно сказать и так. — и, бросив на кандидата в герои сомневающийся взгляд, выразил свою догадку. — Для отображения индивидуальных особенностей в статусе надо всего-навсего эти индивидуальные особенности иметь… — а после небольшой паузы добавил. — Или получить. Слышал, что в спецшколе будет такая возможность.
— Круто, чё… — только и осталось пробормотать Виктору на это откровение, разбившее его ожидания. — А у вас они есть?
— Конечно, есть! — довольно ответил мальчишка из Бовалников и, замявшись, добавил. — Ну, по крайней мере, у меня. Как у остальных, я не знаю.
— Есть, конечно! — хмыкнула Удиша. — У меня Визуальное мышление и Тонкая моторика, поэтому папа начал учить меня на инженера. — гордо закончила она, ведь не у каждого было по две врождённых индивидуальных особенности, по крайней мере, в её диапазоне таланта.