–Конечно…
Усадив детей на уроке рисовать, погружаюсь в переписку…
–«Природа – это клещи».
–«А где дети перед едой помоют руки?»
–«Это они всухомятку будут есть? И пить сладкое?»
–«А давайте все оденемся одинаково – в джинсы и белые футболки! И закажем галстуки?»
–«Вы собираетесь возродить пионерию?»
–«Нет, просто так будет красиво.»
–«Дочка не носит джинсы» – это мама Эвы.
Почему не носит, кстати? Мне кажется, сейчас дети из них не вылезают.
–«А кто будет мариновать мясо?»
–«Какое мясо? Это так и до пива недалеко.» – Не выдерживает чей–то папа. – «Мы же не на шашлыки идём! Хватит сосисок и печенья с маршмеллоу.»
–«Мы такое не едим. Готовы взять фрукты и овощи.»
Устав от потока родительского сознания, задаю главный и животрепещущий вопрос:
–«А кто с нами сможет пойти?»
И… тишина. Разозлившись, пишу, что если не найдутся желающие, то заведу журнал дежурств и пойду приглашать родителей по списку. С вызовом на работу!
С горем пополам набирается пять человек. Три мамы, тот самый активный дедушка с яблоками и один отец. Прошу отозваться ещё хотя бы одного папу.
И, конечно, мое сердце радостно замирает, когда от контакта «Самсон» прилетает сообщение, что он тоже готов нам помочь.
Едва дотерпев приличное время после окончания уроков, я пишу Андрею задание для Эвы.
И всю тренировку Савелия, вместо того, чтобы проверять тетради, я объясняю Самсонову, как правильно рисовать схемы предложений. Он так забавно тупит… Что не выдержав, я набираю его номер.
–Андрей, ну что здесь не понятно? Начало предложения мы пишем с высоким хвостиком. Квадрат делим на количество букв. Согласные твердые закрашиваем синим, мягкие – зеленым, гласные – красным.
–Ааааа… – со смехом издает стон Андрей. – Кошкина! Мне страшно! Это только первый класс!
–Не забывай знаки препинания в конце предложения! – Смеюсь в ответ.
–Я понял. Ты просто издеваешься!
–Нет! Издеваться я начну, когда начнем изучать деление в столбик.
–Ну с этим все проще.
–Да? А если единицы не делятся на число, и приходится занимать у десятков? А в сотнях остается число равное делителю? Что делать в ответе?
–Что? О Господи… – хохочет. – Снимать штаны и бегать, Кошкина! Все! Я устал. Сколько стоит твои услуги репетитора? Плачу двойной тариф!
Как счастливая идиотка, сижу и улыбаюсь. Понимаю, что Самсонов не шутит, и это приглашение на совместный вечер.
А нам нельзя. Но очень хочется! И мы уже когда–то с таких встреч начинали. Когда Андрей никак не мог сдать историю России.
–Как на счет ужина? Я что–нибудь закажу, а ты сделаешь с детьми уроки. Мммм?
От противоречивых эмоций я подхватываюсь на ноги и начинаю нервно мерить шагами коридор спортивной школы.