А во-вторых, привыкнув получать мотивацию извне, очень многие становятся заложниками тренингового формата. Окрыленный после прохождения тренинга человек начинает работать и двигаться к цели с удвоенной энергией, однако… спустя лишь несколько месяцев, а то и недель, мотивационный запал угасает, энергия, полученная на тренинге, куда-то рассасывается, и человек погружается в прежнее пассивное состояние, из которого… Правильно! Из которого его может вывести лишь новый тренинг. Затем следующий. И так до бесконечности. На этот момент Колька сегодня на пробежке тоже обращал внимание.

Увы, но ни один тренинг не учит человека самомотивации. В противном случае очень скоро без работы останутся сами тренеры. Впрочем, существует третий формат обучения, в котором, помимо необходимых теоретических знаний, человека могут обучить и столь необходимым для его практической реализации методам самостоятельной мотивации. Да-да, речь идет о третьем «ките» инфобизнеса, о коучинге.

Коучинг – это разновидность индивидуального тренинга, в процессе которого человек, называющийся «коуч», помогает обучающемуся достичь некой жизненной или профессиональной цели. При этом, что немаловажно, коучинг четко сфокусирован на достижении конкретных целей (вместо общего развития). Такова классическая формулировка термина.

На Западе, откуда к нам и пришло это явление, под коучингом понимается что-то вроде работы психоаналитика, когда коуч не столько учит своего подопечного, сколько направляет его в нужном направлении, вытягивая из подсознания пациента уже имеющиеся у него желания, тенденции, мотивы. У нас же, в Рунете, все обстоит совсем иначе. У нас коучингом называется, по сути, очень глубокое и качественное персональное обучение с доведением ученика буквально «за руку» до конкретного, заранее оговоренного и определенного договором результата. Учитель здесь работает с учеником индивидуально, с глазу на глаз. Коуч концентрирует все свое внимание на конкретном подопечном (никаких групповых занятий!), а тот, в свою очередь, концентрируется на вполне конкретной, четко обозначенной цели.

В случае киберсантинга взаимодействие ученик-учитель осуществляется через Интернет, дистанционно. Благо платформ и персональных устройств, позволяющих людям полноценно взаимодействовать через Сеть, обмениваясь текстом, графикой, файлами, слыша и видя друг друга в режиме реального времени, сейчас хоть пруд пруди. Это и всем уже хорошо известный Skype, это и «яблочный» FaceTime, и буквально на днях выпущенный Гуглом очень удобный сервис Google Hangouts. Наконец, подобное взаимодействие может осуществляться просто через электронную почту или в рамках «закрытой группы» на каком-нибудь интернет-форуме.