Отчего-то школы, медицина и правопорядок у нас практически всегда оказывались на задних рядах. А ведь это основополагающие столпы государства. Дети — наше будущее. Здоровье граждан — наше настоящее и тоже будущее. Достойные зарплаты — гарантия того, что граждане не понесут лишний раз взятку, конвертик, магарыч. И да, пока еще не поздно, ситуацию надобно менять.

Вот по этой же причине я и крутил-вертел в голове систему сдачи экзаменов по принципу единого государственного экзамена, но более совершенной его модели. ЕГЭ из хорошей идеи превратили в черт-те что, а потом кинулись исправлять. Ведь изначально мысль в чем заключалась? Правильно, в том, чтобы уровнять возможности всех выпускников. Вот сейчас, к примеру, документы можно подать только в один вуз. А если не поступил, то жди следующего года. То в моем будущем мало того, что вчерашние школьники имеют право рассылать свои бумаги в несколько вузов страны. Ребятам не надо лично присутствовать, не надо сдавать экзамены, разве что позже и дополнительные в некоторых институтах. Если не прошел по баллам в один вуз, пройдешь в другой.

Да, с моей точки зрения, наскочили господа создатели системы единого экзамена, превратили всё в гонку за баллами, в систему натаскивания на решение тестов. В результате дети практически разучились думать нестандартно, не могут в вопросе найти часть ответа, не желают думать, сдаются, едва заметив нечто незнакомое, что не проходили с учителем в школе.

После моего ухода из школы ситуация со скрипом, но начала меняться. Вернули сочинение, устный экзамен по русскому и литературе. Пусть пока на минималках, но лед тронулся, господа от образования. А вот если бы еще в министерство образования приходили люди из школ, а не от балды и по блату, жизнь и вовсе наладилась бы.

Кто, как не вчерашние педагоги, лучше всего знают особенности работы в школе? С детьми? Кто знает косяки школьных учебников и общей системы образования? То-то же. А у нас что? А у нас сидит на месте методиста или мелкого начальника наверху какая-то малолетняя или не очень фифа, которая школу нюхала только в детском возрасте, закончила институт не по профилю, но зато потом нашла нужного «папика», ну или родилась в «правильной» семье. И вот теперь это нечто решает, как наши дети должны учиться. Хамит взрослым педагогам, пренебрежительно общается, потому что она «методист и лучше знает». Ага, лучше учителя с сорокалетним стажем.

Но допустим, педагог не знает, тогда методист должен объяснить. Только методисточка сама не ведает, чего от нее требует начальство повыше, поэтому начинает умничать, хамить учителя, и выделываться, лишь бы удержать лицо специалиста. Вместо наглядной методической помощи. Получается некрасивая ситуация. В которой всегда кто виноват? Правильно, потерпевшая сторона, у которой ни от кого нет защиты, ни от управления образования, ни от учеников, ни от родителей, ни от проверяющих, кем бы они не были. И никто никогда не извинится пере педагогом за собственную ошибку, норовя перекинуть свой косяк на плечи всё того же преподавателя.