Первым делом нужно было выяснить, где он находится, и можно ли до него добраться. Я попросил Павла с Аней разузнать, как дела к фиолетового, под соусом того, что беспокоюсь за Артёма. Когда, мол, Салтыков вернётся? Они порасспрашивали его одноклассников и сказали, что несколько дней тому ещё придётся провести в постели. И что лежит он дома. Значит, нечего и думать о том, чтобы прикончить его своими руками. В княжеский дворец не заберёшься. К счастью, этого и не требовалось.
Одной из находок, обнаруженных в замке и чрезвычайно меня обрадовавших, являлась оранжерея с ядовитыми растениями. При ней также имелось обширная библиотека с их описанием и множеством рецептов приготовления отрав. Мои «родственники», царствие им небесное, не просто так считались ассасинами. Конечно, большая часть растений погибла, поскольку в последнее время за ними не ухаживали, да и условий они требовали для содержания особых. Однако остались запасы семян.
Библиотека с оранжереей были местом, где я проводил много времени. Иногда даже по ночам засиживался, изучая и восстанавливая наследие рода Скуратовых. Так что создать подходящий для убийства Салтыкова яд труда не составило. Он действовал быстро, не имел вкуса и легко разлагался даже в трупе, почти не оставляя следов. А если даже подозрения и возникнут, мне-то что? Я буду ни при чём.
Подготовить всё следовало заранее — ещё до возвращения фиолетового в школу. Для этого я заготовил несколько легковоспламеняющихся шашек.
В фойе имелся пункт охраны с большим экраном, на котором в мультирежиме демонстрировались изображения с разных камер видеонаблюдения. Проведя несколько перемен на соседней скамейке, где я делал вид, что читаю, мне удалось выяснить слепые зоны. Отпросившись с урока алгебры в туалет, я прошёлся по ним, не забыв посетить и туалеты. Примерно через десять минут, когда я уже сидел в классе, старательно решая задачи, оставленные шашки начали срабатывать. Я добился этого с помощью химических реакций, протекавших в спиралевидных стеклянных трубках, дававших запас времени до воспламенения.
Сработала пожарная сигнализация. Очень быстро стало ясно, что тревога не учебная, и преподаватели организовали эвакуацию. Двери кабинетов по инструкции оставались открытыми: чтобы облегчить доступ пожарных в помещения и не создавать опасной обратной тяги.
Планируя акцию, я рассудил, что Салтыкова после драки увезли прямо в больницу, а значит, вещички его остались в школе. Куда их могли деть? Только оставить в кабинете его классного руководителя. Туда мне и нужно было попасть.