Основные ведомственные дома стояли там же и остановка автобуса называлась «Радиоприбор». Это уже позже, когда жилья перестало хватать, построили у «чёрта на куличках», аж на «Патриске». Однако, даже «котельным машинистам», какой была моя, то есть — Мишкина, теперь, мама, жильё давали.

Третий класс — есть третий класс, как не банально это звучит. Судя по дневнику, которые заводились с третьего класса, у меня было шесть уроков русского языка, шесть уроков чтения, шесть уроков литературы, шесть уроков математики, по уроку пения и рисования, по два урока труда, физкультуры и природоведения. В шестидневную учебную неделю.

— Как твоё здоровье, Паша? — спросила учительница по всем предметам Светлана Сергеевна, — когда мы все вошли, повесили портфели и встали за партами, открыв, предварительно крышки столешниц.

— Говорят, нормально, — пожал я плечами и кто-то в классе тихонько засмеялся, а кто-то спросил:

— Головка не бо-бо?

— Ну, ка, тихо в классе! — скомандовала учительница, слегка увеличивая громкость голоса.

В классе прекратилось даже шуршание и сопение.

— Ты, наверное, не мог в больнице полноценно готовить уроки. Тем более, что ты только последнюю неделю был в состоянии это делать. Догоняй. Скоро конец четверти, а у тебя совсем нет оценок.

— А вы меня на каждом уроке спрашивайте, Светлана Сергеевна, сказал я.

— Хм! Смело! Тогда, может быть, прямо сейчас пойдёшь к доске?

— Пойду, — сказал я и вышел из-за парты.

Получать оценки, так получать.

— Хм! Ну, хорошо. Реши задачу… Пиши условие…

Я взял мел.

— В одном районе раньше было сто пятьдесят шесть колёсных тракторов и четыреста шестьдесят восемь гусеничных.

Я написал: Дано: раньше кол. тр. — 456 шт. гус. тр. — 468 шт.

— Хорошо. Теперь в районе колёсных тракторов стало на сто двадцать пять больше, а гусеничных в два раза больше, чем колёсных.

Я написал ниже: Стало: кол. тр. — на 125 шт. больше, гус. тр. в 2 раза больше чем было раньше.

— Вопрос: сколько всего тракторов стало в районе. Рассуждай, как станешь решать.

— Колёсных тракторов стало на сто двадцать пять больше, значит прибавляем к предыдущей цифре, а гусеничных в два раза больше, значит, предыдущее количество тракторов умножаем на два. Потом полученные результаты складываем.

— Хм! Ну, пиши, — со странным выражение на лице, глядя на меня, сказала учительница.

Я написал. Гордиться тут было не чем, однако Пашка во мне явно был горд и это скорее всего проявилось и на моём лице. Потому, что Светлана Сергеевна, улыбнулась.

— Молодец, Паша! Времени даром в больнице не терял. Предыдущую тему освоил. Садись! Отлично!