— Не надо плакать, — успокаиваю я эту потерянную девочку. — Больно больше не будет.

— Лекарь сказал, что я придумала, — объясняет мне она. — И меня… Ну… Чтобы не придумывала…

— Это что за неуч такой? — удивляюсь я. — После уроков задержись-ка, тут нужно разобраться. Больно больше не будет!

— Хорошо, — кивает девочка, кажущаяся сейчас совершенной малышкой.

— Да, — кивает Сережа. — Связь нужна… Ну что, дальше пошли?

Сергей

То, что мы с ходу пациентку себе нашли, для меня стало сюрпризом, конечно, но небольшим, а вот то, что какой-то лекарь рискнул не продиагностировать или не понять, что ребенку больно, — это перебор. Так что с самозванцем или просто нечистоплотным коллегой надо разбираться, и немедленно. Ну как немедленно — после уроков. Что-то мне подсказывает, что работа у нас еще будет.

За основами колдовства следуют основы ведовства. Вот тут интересно сразу же, во-первых, чем отличается ведовство от колдовства, а во-вторых, почему такое разграничение. Сказки на самом деле интересные, но воспринимаются на данном этапе именно сказками. Кроме того, чует мое сердце, что со школой придется брать паузу и организовывать стационар.

— Ведовство позволяет работать напрямую с силами природы, — вещает дама, не особо обращающая внимание на класс. — Как вы уже знаете, силы природы делятся на…

— Стационар надо организовывать, — тихо говорю я Варе, на что она кивает.

— Еще как надо, — вздыхает моя любимая. — Особенно для таких случаев, как сегодня.

— Определение базовых сил, необходимых для влияния, определяется формулой… — учительница что-то вещает, но я не воспринимаю, как ни пытаюсь. — В таком случае можно легко определить вектор разложения сил…

— Это она для кого говорит? — интересуюсь я у любимой. — Тут дети десяти-двенадцати лет! Кто эту тарабарщину вообще поймет?

— Уравнение Бен Бецалеля подробно демонстрирует… — продолжает вещать женщина по имени Кикимора.

Вздохнув, я достаю амулет для фиксации буйных пациентов, чтобы они не навредили себе. Еще раз вздохнув, направляю на учительницу, нажав в зеленый сектор амулета, выглядящего каменной дощечкой с бегунком, и сдвигаю бегунок до упора. Кикимора Александровна замирает и затихает.

— Ну что, пошли диагностировать, — предлагаю я любимой, немедленно мне кивнувшей.

— Предлагаешь сифонную клизму? — интересуется она, с интересом поглядывая на побледневшую учительницу.

— Предлагаю оберег диагностики проклятий, — устало сообщаю я. — А если будет зеленым, тогда и клизму, и все остальное вплоть до промывания в два конца.

— Ла-а-адно, — тянет Варенька, вытаскивая длинный и узкий жезл оберега. Чем-то он похож на розгу, видимо, об этом думает и Кикимора Александровна, ибо глаза ее делаются совсем уж большими.