Иза стояла у окна, чувствуя, как от тяжёлых взглядов партийных начальников по спине бегут мурашки. Она вдруг поняла, что её «открытие» Антона каким-то загадочным образом из её маленькой тайны превратилось в большое партийное дело. И от этого ей было не радостно, а страшно.

Елизавета Ивановна выдержала паузу:

— Так как же это всё могло произойти? Случайно? Да, конечно! Но ленинский диалектический материализм учит нас — любая случайность есть неосознанная необходимость. Дети, просто, не знали, что им нужны книги. Вот узнали! Думаю что, здесь по совокупности сыграли свою роль несколько факторов.

Во-первых, это учителя. Дело в том, что в этом классе совершенно феноменальный учитель русского языка и литературы, их классный руководитель, наша Станислава Феликсовна Романова. Я сама учитель, но как она это делает, я не знаю, только догадываюсь. Именно она уже много лет методично погружает своих учеников в волшебный мир литературы так, что они из читалки не вылазят, а говорят и пишут по-русски правильно. И это уже на всю жизнь! А сейчас ещё у нас появилась Изабелла Яковлевна, молодая смена и наша бывшая студентка-практикантка. Но о ней я уже сказала.

Во-вторых, это интерес! Антон заинтересовал детей своим романом. Не было бы интереса, не ходили бы в клуб, или только на пинках, проверено. Но это, конечно, талант, божий дар… да простят меня атеисты. Вот примерно так всё и было.

В кабинете тишина. Простые и понятные слова директрисы нашли своих слушателей.

— Вот что, Елизавета Ивановна! — улыбаясь сказал Аверьянов. — Вы действительно, умная и прозорливая женщина, прекрасный руководитель! Но вы не сказали нам, что вам нужно, что бы и дальше развивать эту вашу замечательную случайность. Мы тоже хотим быть причастными!

Все одобрительно закивали головами.

Халтурина директор школы опытный, всю жизнь с протянутой рукой, поэтому стесняться она не стала и скоренько перечислила, прямо, из головы:

— Новые книги для школьной библиотеки, подписки на основные газеты и литературные журналы, включая «Новосибирские Огни», пишущие машинки, проекторы, бумагу, пишущие принадлежности, экраны, колонки и микрофоны, ремонт в читальном зале, стулья в актовый зал, литературные смены в хорошем пионерском лагере, ставки учителей дополнительного образования, включая руководителя клуба. Ну и с Антоном… это отдельно. Если уж он без помощи такой роман написал, какой же он напишет с помощью? И… ещё… если можно… отдельный шкаф для редких книг. У меня дома есть несколько, я бы отдала. Но не хочу, чтобы их кто-то случайно сдал в макулатуру. А вообще, завтра представлю в обком более подробный список нужд школы.