Так это или не так… но впоследствии, Антон встречал в жизни людей, в том числе и творческих профессий, говорящих и пишущих по-русски совершенно безграмотно.

Так его друг, великолепный музыкант Аркадий Юдикович Хайкин (он же Аркадий Юрьевич Степанов, он же Арик Став), во время своей учёбы в Новосибирском музучилище, подрабатывал в «двадцатке» руководителем школьного оркестра. Однажды он повесил на доску объявлений в холле своё рукописное сообщение, что репетиция оркестра переносится на завтра. На следующий день его вызвала к себе Халтурина и устроила форменный разнос:

— Аркадий Юрьевич! Ну как же так… в трёх строчках восемнадцать ошибок! Это же школа! Я прихожу, а дети собрались у доски объявлений и хохочут! Заберите это, пожалуйста…

Обиженный Аркаша написал заявление об увольнении и хлопнул дверью, забыв в школе свой аккордеон. Когда он через полгода пришёл за своим инструментом, на нём уже стоял инвентарный номер. Хозчасть сработала чётко. Инструмент ему, конечно, отдали, но помурыжили. Пока сделали акт списания, то-сё, казённая же вещь. Так Аркаша и играл потом в новосибирских кабаках на аккордеоне с цифирками на нём белой несмываемой краской.

Ещё один друг Антона, известный ленинградский киносценарист Денис Валерьевич Киселёв, писал по-русски так, что, получая его сценарные тексты, литредакторы и корректоры киностудий хватались за голову.

— Ну и что, — ничуть не смущаясь, говорил Денис. — Они за это деньги получают. А так чего бы им ещё делать было, кроме как мои тексты править?

Знакомая студентка-третьекурсница юрфака МГУ, сокурсница Антона, проходя следственную практику в МВД, арестовала олигарха Гусинскова, написав в постановлении — пАстОнАвляю. И нечего, олигарх заехал в Бутырку, как миленький. На целых три дня!

Под рюмку чая Антон спрашивал у друзей, в чём причина такого безобразия? И выяснил печальную закономерность — у всех школьные учителя русского языка менялись как перчатки. Вот и результат!

И ещё одно… Практически все граждане СССР, за очень редким исключением, писали, как курица лапой, при том, что старшее поколение — все, кто учился в довоенных школах и гимназиях Российской империи, писали ровненько, округло, любо-дорого поглядеть. Была ли это какая-то особая методика обучения детей каллиграфии или хватало ведра с замоченными розгами в каждом классе?

Окружающая действительность

После вкусного маминого обеда — салатик из морковки, разогретый вермишелевый суп с курочкой, жареная картошка с котлеткой и компот, Антон прилёг на диван — поваляться, подумать, и построить планы на жизнь. Получилось следующее: