– Гордей Усманов, – он слегка кивнул, не протягивая руки.
И это было даже к лучшему – я сомневалась, что смогу нормально держать шариковую ручку и не уронить её, что уж говорить о рукопожатиях.
Глава 2. Катя
Ольга Николаевна, сидевшая у окна, буквально впилась взглядом ему в спину. Я услышала, как кто-то тихо присвистнул. Учительская мгновенно наполнилась сдержанным женским вниманием – даже Марья Ивановна, обычно непроницаемая, приподняла брови.
Он был совсем не тем серым, уставшим мужчиной, которых я привыкла видеть на родительских собраниях. Высокий. Широкие плечи, как у спортсмена. На шее – татуировка, уходящая под ворот рубашки. Тёмные волосы, гладко зачёсанные назад. Лицо – резкое, немного грубое, с упрямой линией скул и губ.
И глаза. Серо-зелёные, тяжёлые, внимательные, с той породой взгляда, которому не привыкли говорить «нет».
– Присядьте, – я указала на стул. – Поговорим о Степане.
Он не сел сразу. Сначала подошёл к столу, мельком глянул на лежащее на нём дело, затем перевёл взгляд на меня. Сверху вниз. Не вульгарно, но достаточно внимательно, чтобы я почувствовала, как по коже пробегают мурашки.
– Сначала скажите, в чём именно проблема, – неторопливо произнёс он. – По предмету отстаёт? Оценки плохие?
– По предмету он как раз неплох, – ответила я, стараясь держаться профессионально. – У Степана хороший словарный запас, он быстро схватывает материал. Но
– Но? – уголок его губ чуть дёрнулся.
– Он постоянно провоцирует других детей, срывает уроки, перебивает, комментирует всё, что происходит. Иногда его поведение граничит с агрессией. На уроке физкультуры кидал кроссовок в баскетбольное кольцо. Вы...
– Попал?
– Что? – не сразу поняла, о чём он спрашивает.
– В кольцо попал?
– Я... Об этом мне неизвестно, – смутилась я, как будто это было важная деталь.
– Подросток, пубертат, – пожал плечами Гордей. – Это нормально.
– Ненормально, когда остальные дети боятся поднять руку, потому что он обязательно что-то язвительное скажет, – я почувствовала, как во мне просыпается упрямство. – Ненормально, когда он кидает в одноклассников предметами. Это вопрос безопасной среды, а не просто «подростковых приколов».
Его взгляд стал холоднее. Он, наконец, сел, откинулся на спинку стула, закинул ногу на ногу. Рубашка на груди разошлась сильнее, обнажая волоски на бронзовой от загара коже.
Я поспешно опустила взгляд в бумаги.
– И что вы от меня хотите? – голос его стал тише, но от этого только опаснее.
– Ему нужно чётко показать границы, – ответила я, перелистывая записи. – И дать почувствовать, что родители и школа – на одной стороне. Что вы в курсе его поведения и не одобряете его. Возможно, стоит ограничить время за гаджетами, подключить психолога